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寧夏大學(xué)是一所很好的學(xué)校。很多學(xué)生在這里讀書。他們學(xué)習(xí)四年時(shí)間。最后一年要寫畢業(yè)論文。畢業(yè)論文很重要。學(xué)生必須認(rèn)真完成它。學(xué)校對(duì)論文有要求。其中一個(gè)要求是查重。查重就是檢查論文的內(nèi)容是不是自己寫的。是不是從別的地方抄來(lái)的。抄別人的東西是不對(duì)的。這叫抄襲。學(xué)校不允許學(xué)生抄襲。查重可以幫助老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

查重是怎么做的呢。學(xué)校用一個(gè)電腦軟件。這個(gè)軟件里有很多文章。有以前學(xué)生寫的論文。有網(wǎng)上能找到的資料。有書上的內(nèi)容。軟件把學(xué)生的論文和這些資料對(duì)比?？纯从卸嗌僮质且粯拥摹Ｒ粯拥淖侄嗔司驼f(shuō)明可能抄襲了。軟件會(huì)算出一個(gè)數(shù)字。這個(gè)數(shù)字叫重復(fù)率。重復(fù)率越高說(shuō)明抄的越多。學(xué)校規(guī)定重復(fù)率不能太高。太高了論文就不合格。

學(xué)生都知道查重這件事。他們寫論文的時(shí)候會(huì)注意。他們盡量自己寫。用自己的話表達(dá)想法。他們看書看資料。理解里面的意思。然后自己寫出來(lái)。這樣寫出來(lái)的東西是自己的。重復(fù)率就會(huì)低。有些學(xué)生不小心。他們直接抄別人的話。沒有改一個(gè)字。這樣查重的時(shí)候很容易被發(fā)現(xiàn)。有些學(xué)生覺得改幾個(gè)字就行。他們把一些詞換成意思差不多的詞。他們調(diào)整句子的順序。這樣可能降低一點(diǎn)重復(fù)率。但也不一定安全。最好的辦法還是自己寫。

寫論文之前老師會(huì)告訴學(xué)生要求。老師會(huì)說(shuō)論文要寫多少字。格式應(yīng)該什么樣。查重的標(biāo)準(zhǔn)是什么。學(xué)生聽了就明白該怎么做了。有些學(xué)生提前了解查重。他們問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有經(jīng)驗(yàn)。他們知道查重嚴(yán)格不嚴(yán)格。他們知道怎么通過(guò)查重。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生有幫助。

論文寫完了學(xué)生先自己檢查。他們可以用一些辦法提前查重。網(wǎng)上有查重的網(wǎng)站。這些網(wǎng)站不是學(xué)校用的那個(gè)軟件。但結(jié)果差不多。學(xué)生把論文放進(jìn)去。等一會(huì)兒就有結(jié)果。他們看到重復(fù)率。如果重復(fù)率高他們就修改。修改是讓重復(fù)率變低。他們改掉那些和別人一樣的話。他們用自己的話再說(shuō)一遍。這樣重復(fù)率就降低了。他們反復(fù)修改幾次。直到重復(fù)率合格為止。然后他們才把論文交給學(xué)校。

學(xué)校收到論文后開始查重。老師把論文上傳到軟件里。軟件運(yùn)行需要時(shí)間。結(jié)果出來(lái)老師會(huì)看。重復(fù)率合格的學(xué)生可以參加答辯。答辯是老師問(wèn)學(xué)生問(wèn)題。學(xué)生回答關(guān)于論文的問(wèn)題。重復(fù)率不合格的學(xué)生不能答辯。他們必須修改論文。修改后再查重。合格了才能答辯。如果一直不合格可能不能畢業(yè)。所以學(xué)生都很重視查重。

查重是為了保證學(xué)生真的學(xué)習(xí)了。寫論文是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生通過(guò)寫論文學(xué)會(huì)研究問(wèn)題。他們找資料。他們思考。他們寫作。這些能力對(duì)他們以后有用。如果抄襲就沒有這些鍛煉。查重保護(hù)了認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。那些抄襲的同學(xué)對(duì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)不公平。查重讓公平得到實(shí)現(xiàn)。

有些學(xué)生覺得查重壓力大。他們擔(dān)心重復(fù)率高。他們寫每個(gè)字都很小心。他們怕不小心和別人寫的一樣。其實(shí)不用太擔(dān)心。只要是自己寫的就不用怕。有些話大家都會(huì)說(shuō)。比如介紹一個(gè)地方。很多人可能用類似的詞語(yǔ)。這沒關(guān)系。軟件能分辨出來(lái)。它不是只看幾個(gè)字一樣。它看整句話的意思。它看連續(xù)的字有多少一樣。所以偶爾幾個(gè)字一樣不要緊。

學(xué)校理解學(xué)生。老師會(huì)幫助學(xué)生。學(xué)生有問(wèn)題可以問(wèn)老師。老師會(huì)告訴學(xué)生怎么寫更好。老師不會(huì)故意為難學(xué)生。學(xué)校希望每個(gè)學(xué)生都能畢業(yè)。但學(xué)校也要保證論文質(zhì)量。查重是一個(gè)手段。它不是目的。目的是讓學(xué)生寫出好論文。

論文寫得好對(duì)學(xué)生有好處。它代表學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。它可能幫助學(xué)生找到好工作。它可能幫助學(xué)生繼續(xù)讀書。所以學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待論文。認(rèn)真對(duì)待查重。

寧夏大學(xué)的學(xué)生都很努力。他們每天去圖書館。他們看書。他們寫論文。他們互相討論。他們請(qǐng)教老師。他們花很多時(shí)間在論文上。他們希望寫出好的論文。他們希望通過(guò)查重。他們希望順利畢業(yè)。

查重軟件不斷更新。它的數(shù)據(jù)庫(kù)越來(lái)越大。它能檢查的內(nèi)容越來(lái)越多。這意味著查重越來(lái)越嚴(yán)格。學(xué)生需要更加注意。他們不能有僥幸心理。他們必須自己寫論文。這是最好的辦法。

寫論文是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持。他們學(xué)會(huì)面對(duì)困難。他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。查重是其中一個(gè)環(huán)節(jié)。它讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)很重要。它讓學(xué)生知道努力會(huì)有結(jié)果。

寧夏大學(xué)有很多專業(yè)。每個(gè)專業(yè)的論文不一樣。文科的論文可能引用很多資料。理科的論文可能有很多數(shù)據(jù)。但查重的要求是一樣的。都不能抄襲。學(xué)生引用別人的東西要注明出處。注明出處了就不算抄襲。這是允許的。學(xué)生要學(xué)會(huì)正確引用。

查重的時(shí)候引用也會(huì)算重復(fù)率。但老師會(huì)看具體情況。如果學(xué)生正確引用。老師不會(huì)認(rèn)為這是抄襲。學(xué)生不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。重要的是不要大段抄襲。即使注明出處也不行。論文大部分內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生自己的思考。自己的分析。自己的總結(jié)。

寧夏大學(xué)的老師經(jīng)常培訓(xùn)學(xué)生。他們教學(xué)生怎么寫論文。他們教學(xué)生怎么避免抄襲。他們教學(xué)生怎么查重。這些培訓(xùn)很有用。學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。他們寫論文的時(shí)候更有信心。

現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)。查重越來(lái)越方便。軟件很快就能出結(jié)果。學(xué)生可以及時(shí)修改。這比過(guò)去好多了。過(guò)去查重困難。老師要手動(dòng)檢查。很花時(shí)間?，F(xiàn)在電腦幫忙。省時(shí)省力。

學(xué)生應(yīng)該感謝科技發(fā)展。他們應(yīng)該好好利用這些工具。他們用查重工具檢查自己的論文。他們改進(jìn)論文。他們提高論文質(zhì)量。這對(duì)他們自己是好事。

寧夏大學(xué)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)校希望學(xué)生成功。查重是為了幫助學(xué)生。不是為難學(xué)生。學(xué)生明白這個(gè)道理。他們配合學(xué)校的工作。他們努力寫出原創(chuàng)的論文。他們?yōu)樽约旱呐Ω械津湴痢?/p>

畢業(yè)論文是大學(xué)生活的重要部分。它代表四年的學(xué)習(xí)結(jié)束。它代表新的開始。通過(guò)查重是基本要求。學(xué)生都能做到。他們認(rèn)真寫作。他們誠(chéng)實(shí)守信。他們值得表?yè)P(yáng)。

寧夏大學(xué)會(huì)繼續(xù)做好查重工作。學(xué)校保持高標(biāo)準(zhǔn)。這有利于提高教育質(zhì)量。這有利于培養(yǎng)學(xué)生。這有利于社會(huì)的發(fā)展。每個(gè)人都能從中受益。