中國(guó)社會(huì)親子觀的論文研究（親子關(guān)系研究論文）
本文目錄一覽：
- 1、教育中人的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一論文
- 2、幼兒園的家庭教育指導(dǎo)論文(2)
- 3、中國(guó)親子關(guān)系和西方對(duì)比有哪些不同?
- 4、親子關(guān)系對(duì)家庭的重要性是什么呢?
- 5、中西方教育差異相關(guān)論文
- 6、發(fā)學(xué)術(shù)期刊論文
教育中人的個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一論文
1、從哲學(xué)的角度看，人是社會(huì)關(guān)系的總和，個(gè)體與社會(huì)，個(gè)性與社會(huì)性是對(duì)立的統(tǒng)一。教育不僅要為社會(huì)發(fā)展服務(wù)，教育也要為人的發(fā)展服務(wù)。教育應(yīng)該使人的個(gè)性與社會(huì)性得到統(tǒng)一的發(fā)展。但是，以往我們的教育實(shí)踐并未按照正確的教育理論思想運(yùn)行。
2、教育與人的發(fā)展論文：《試談教育與人的發(fā)展》 【摘要】在現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中，個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展必須適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需要，教育必須為現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)涞娜瞬牛@無(wú)疑給當(dāng)代教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
3、“教學(xué)做合一”的教育思想，顯然已經(jīng)不同于傳統(tǒng)教育方式，從教師的角度看，應(yīng)該是創(chuàng)造性的教，或者說(shuō)在創(chuàng)造性的做中教或教中做；從學(xué)生的角度看，教師要引導(dǎo)他們創(chuàng)造性的學(xué)，或者說(shuō)在創(chuàng)造性的做中學(xué)或?qū)W中做。
4、性惡論認(rèn)為通過學(xué)習(xí)和教育可以改造人性，人性無(wú)善惡說(shuō)認(rèn)為教育具有塑造人性的作用，總體來(lái)講教育是對(duì)人性生成與完善的過程。 教育促進(jìn)“人性論”的不斷完善。
5、教育的公共性也日益凸顯，教育被視作基本人權(quán)的一部分，強(qiáng)調(diào)了每個(gè)人都有權(quán)享有教育的權(quán)利，這進(jìn)一步推動(dòng)了教育的公平性和普惠性。教育的生產(chǎn)性不斷增強(qiáng)，教育不僅培養(yǎng)了人的知識(shí)和技能，還促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，成為了推動(dòng)生產(chǎn)力增長(zhǎng)的重要力量。
幼兒園的家庭教育指導(dǎo)論文(2)