小學數學當堂檢測有效性論文（關于小學數學課堂教學有效性的幾點思考）
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如何打造小學數學高效課堂目標導學,先學后教,當堂訓練教學法_百度...
“先學”和“當堂訓練”都是自主學習，“后教”是合作學習，全過程都是探究性學習。不僅如此，它還處理好了自主、合作、探究性學習三者之間的關系。
在“先學后教，當堂訓練”教學模式中，結合學生的實際情況，關鍵是落實“堂堂清”、“日日清”教師要做好練習題數量的控制，質量的提高。
教師可以根據訓練目標設計懸疑 學生帶著問題進行小組交流 反饋交流信息 歸納、總結交流信息，形成知識。
小學三年級數學教學工作總結4篇
1、小學三年級數學教學工作總結一 很快一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結： 基本工作 本學期我擔任三年級二班數學學科的教學工作。
2、小學三年級數學教學工作總結 主要成績和經驗 我首先用德律己。自覺遵守教師職業道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。
3、小學三年級數學教師工作總結1 本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。
4、三年級上冊數學教師期末教學工作總結 工作態度與團隊合作 積極投入：全組三位教師堅持教育、教學理論的學習，積極參與各項教研活動，形成了團結、合作、高效的團隊氛圍。 堅守崗位：蘇健老師退休后依然堅守教學崗位，確保教學活動的正常進行，展現了高度的責任心和敬業精神。
如何做到數學高效課堂
1、課堂上要少講精講，多學多練。教師要精心安排學、講、練的內容，以保證各個環節的時間。教師要在課堂上惜時如金，同時還要學會節約時間。比方說運用信息技術手段，合理安排收發作業等，讓學生學會經營課堂40分鐘，讓它產生最大的效益。
2、教師應盡可能地從實際中引出問題，使學生了解數學知識來源于生活，同時又應用于生活實際，從而認識到數學知識在現實生活中的作用；同時，教師也應給學生提供更多的機會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數學問題，用所學的數學知識去解決現實生活中的許多實際問題。
3、同時教材也是學生獲取知識的主要來源，充分利用教材，開展創造性的教學，是構建和諧高效數學課堂的關鍵。 備學法 新課標中明確指出，課堂上要充分發揮學生的自主性。
4、初中數學高效課堂模式的打造方法 創設情境 數學情境是學生掌握知識、形成能力、發展心理品質的重要源泉，是溝通現實生活與數學學習，具體問題與抽象概念之間的橋梁，只有建立合理的平臺，注意問題的可操作性，才能激發學生學習的興趣。在課堂教學環節的設計上也要講究策略性、靈活性。