本文目錄一覽：

• 1、通用高中語(yǔ)文教案范文大全(個(gè)人通用)
• 2、淺談兒童文學(xué)研究畢業(yè)論文范文
• 3、淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂論文范文
• 4、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字范文(兩篇)
• 5、語(yǔ)言文字工作計(jì)劃范文五篇
• 6、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文范文

通用高中語(yǔ)文教案范文大全(個(gè)人通用)

1、通用高中語(yǔ)文教案范文大全(一) 教學(xué)目標(biāo)： 了解中國(guó)古典詩(shī)歌語(yǔ)言富于暗示性的特質(zhì)，提高鑒賞古典詩(shī)歌的能力。 能運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)及獲得的能力分析同類詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)現(xiàn)象。 感受中華文化的深厚積淀，喚起學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

2、教案編寫是一項(xiàng)需要教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃的工作。以下是根據(jù)您提供的“通用高中語(yǔ)文教案范文大全（個(gè)人通用）”，進(jìn)行的內(nèi)容改寫和潤(rùn)色： 古典詩(shī)歌語(yǔ)言暗示性特質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)：- 了解中國(guó)古典詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性特質(zhì)。- 提高鑒賞古典詩(shī)歌的能力。

3、篇一：《寡人之于國(guó)也》教案 【教學(xué)目的】 了解孟子“仁政”的具體內(nèi)容、思想基礎(chǔ)及歷史進(jìn)步性。 了解孟子答問(wèn)過(guò)程、論辯藝術(shù)及其“好辯、善辯”的主客觀原因。 了解并掌握“數(shù)”“發(fā)”“直”“兵”“勝”及其若干固定句式的對(duì)應(yīng)今譯。

4、一般來(lái)說(shuō)，檢查性教案主要用于領(lǐng)導(dǎo)檢查教師的備課情況；研究性教案主要用于同行之間切磋教法；評(píng)價(jià)性教案主要用于教學(xué)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)；示范性教案同是為了給教師樹(shù)立教案的樣板，供其學(xué)習(xí)、參考。在開(kāi)展教案活動(dòng)前，首先要明確目的，也就是將要開(kāi)展的是哪一類型的教案活動(dòng)，以便做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。 B.針對(duì)性強(qiáng)大。

5、高二語(yǔ)文優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 關(guān)于教材 《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二單元《古詩(shī)三首》中的一首。這首古體詩(shī)不論是藝術(shù)上，還是在思想上都已經(jīng)達(dá)到了十分純熟的境界。《古詩(shī)十九首》在中國(guó)古代詩(shī)歌的藝術(shù)手法上起著承前啟后的作用，在高中語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)中也起著承前啟后的作用。因此，它十分重要。

6、高中語(yǔ)文教案萬(wàn)能模板(一) 教學(xué)目標(biāo) 聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)“討論”這種口頭交際活動(dòng)在學(xué)習(xí)、工作、生活中的意義及作用。 借助情境理解“討論”這一語(yǔ)文活動(dòng)中應(yīng)培養(yǎng)的主要的語(yǔ)文能力 。 通過(guò)討論演練體會(huì)“討論”中的角色任務(wù)，練習(xí)有效地討論。 在討論活動(dòng)中， 提升對(duì)生活的認(rèn)識(shí)， 促進(jìn)德能共長(zhǎng)。

淺談兒童文學(xué)研究畢業(yè)論文范文

淺談兒童文學(xué)研究畢業(yè)論文范文篇一《兒童文學(xué)作品的幽默藝術(shù)教育價(jià)值研究》摘要：我國(guó)兒童文學(xué)作品起步晚，由于時(shí)代背景的特殊性及社會(huì)環(huán)境的影響，很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，兒童文學(xué)作品都同我國(guó)政治命脈密切相關(guān)，具有十分濃重的時(shí)代特色，因而這也導(dǎo)致我國(guó)兒童文學(xué)作品的幽默藝術(shù)發(fā)展緩慢。

對(duì)此我們可以通過(guò)鼓勵(lì)師范院校設(shè)置關(guān)于兒童文學(xué)教學(xué)的課程，讓師范 畢業(yè) 生在走上工作崗位的同時(shí)將真正的兒童文學(xué)帶到課堂中來(lái)。此外，教師還應(yīng)該通過(guò)閱讀大量的兒童文學(xué)來(lái)提高自己的兒童文學(xué)素養(yǎng)，在閱讀的過(guò)程中不僅要對(duì)兒童文學(xué)進(jìn)行研究，還要思考自己在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并加以改正。

兒童文學(xué)既然以兒童為主要讀者群，便必然要懷著一顆熱愛(ài)兒童的心，鉆進(jìn)兒童的群中去，在思想情感上他們打成一片，知道他們的愿望，熟悉他們的語(yǔ)言，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察、體驗(yàn)、研究，分析一切人物、一切環(huán)境，從實(shí)際生活中提煉出更高、更強(qiáng)烈、更有集中性、更典型、更有思想的故事來(lái)。

在《兒童文學(xué)研究》上，他發(fā)表了對(duì)董宏猷的《十四歲森林》和《后來(lái)居上的文學(xué)》的評(píng)論，對(duì)未來(lái)兒童文學(xué)的發(fā)展提出了獨(dú)到見(jiàn)解。

淺談小學(xué)語(yǔ)文高效課堂論文范文

小學(xué)語(yǔ)文課堂論文篇1：《淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)》 近些年，基礎(chǔ) 教育 課程改革在中小學(xué)教育階段不斷深入。對(duì)傳統(tǒng)課程教學(xué)方式和理念的糾偏以及新課標(biāo)下新的教學(xué)要求的提出，不僅對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)理念具有突破意義，而且對(duì)教學(xué)過(guò)程中的兩大主體――教師和學(xué)生也設(shè)立了新的“角色定位”。

小學(xué)語(yǔ)文組教研工作計(jì)劃范文一： 指導(dǎo)思想： 以“新教育實(shí)驗(yàn)”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為平臺(tái)，以“輕負(fù)高質(zhì)”為原則，以落實(shí)“嚴(yán)精細(xì)實(shí)”精致管理為抓手，以加強(qiáng)日常語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)管理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)校的跨域式發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，營(yíng)造書香校園。

為切實(shí)扎根于語(yǔ)文教育，提升教師的語(yǔ)文教學(xué)水平，至20xx學(xué)期初以來(lái)xx中心小學(xué)語(yǔ)文教研打破了傳統(tǒng)的模式，以年級(jí)為一個(gè)單位，就某一課或者某一個(gè)專題進(jìn)行教學(xué)專題匯報(bào)。

初中語(yǔ)文論文 范文 一：初中語(yǔ)文 高效課堂 的構(gòu)建 方法 摘要：語(yǔ)文教學(xué)是初中的重要課程，可使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)有全面的發(fā)展。在新課改背景下，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的要求。因此，我們要不斷更新自己的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)方式，為高效課堂的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求，為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1500字范文(兩篇)

在教師素質(zhì)提高方面，能過(guò)各種途徑為自己“充電”，自1991年大專畢業(yè)后自學(xué)行政管理本科，1997年12月榮獲四川省委黨校法律函授本科文憑，2005年喜獲沒(méi)有參加任何培訓(xùn)的純自考的四川師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)本科文憑，取得計(jì)算機(jī)考試D、C、B都合格證書、普通話二甲合格證書、高中教師資格證書。

字先進(jìn)教師事跡材料1 我叫xxx，出生于19xx年，1994年 畢業(yè) 于牡丹江師范學(xué)院，中共黨員，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)從教11年整。再?gòu)氖?教育 工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。 學(xué)高為師。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1 俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來(lái)始終在工作的第一線，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱我校的楷模。 努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。 在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，鉆研教材、研究教法，業(yè)務(wù)水平得到了提高。

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料范文(一) 看完XX年優(yōu)秀教師事跡材料，我的心就像被觸動(dòng)的琴弦，久久不能平靜. 首先，唐山市豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫玉梅老師作為一名班主任，帶班的科學(xué)性和創(chuàng)造性令我賞識(shí)。

語(yǔ)言文字工作計(jì)劃范文五篇

以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《通用語(yǔ)言文字法》，大力推進(jìn)普及普通話和社會(huì)用字規(guī)范化，全面提高我局干部職工素質(zhì)，形成我局語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，使之與衛(wèi)生行業(yè)精神文明建設(shè)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，當(dāng)好社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率，為促進(jìn)我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的文明、和諧發(fā)展提供有力保障。

溝通世界禮貌”的宗旨，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展多樣活動(dòng)，創(chuàng)立規(guī)范、健康的學(xué)校語(yǔ)言文字應(yīng)用環(huán)境，進(jìn)取穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，切實(shí)提高全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用本事，使語(yǔ)言文字工作與學(xué)校各項(xiàng) 教育 工作更好地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校精神禮貌建設(shè)。

幼兒語(yǔ)言文字工作計(jì)劃 篇1 指導(dǎo)思想 我園將以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，鞏固語(yǔ)言文字工作取得的成果，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，把語(yǔ)言文字工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文范文

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)論文篇一：《小學(xué)一年級(jí)閱讀教學(xué)分析及策略》 摘要：培養(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，提高閱讀教學(xué)的效率，是提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2、以下是 整理的《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文范文》，希望幫助到您。 【語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究】 摘要：為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣， 拓展其視野， 提高其綜合素質(zhì)， 文章就小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行了探究， 提出了具體的閱讀教學(xué)策略， 包括激發(fā)閱讀興趣， 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣， 提升閱讀質(zhì)量。

3、摘 要：識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)教材，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，對(duì)以前所理解的識(shí)字提出了不同要求，增加了識(shí)字量，根據(jù)新課標(biāo)，一年級(jí)一學(xué)年就達(dá)到1000字左右的識(shí)字量。