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• 1、淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力的論文
• 2、字理識(shí)字教學(xué)中處理形義關(guān)系的思考論文
• 3、探索識(shí)字如何提高小學(xué)生有效識(shí)字,寫(xiě)字的興趣論文提綱
• 4、幼兒園教學(xué)論文題目分享

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力的論文

下面是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)做法：引導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的識(shí)字方法 引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字形，運(yùn)用多種方法思考，分析記憶字形是培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力的根本途徑。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考，自己發(fā)現(xiàn)從而自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。

動(dòng)作示范，讓學(xué)生有法可循。在教學(xué)中，我充分利用教學(xué)過(guò)程中寫(xiě)字的機(jī)會(huì)從握筆、坐姿、神態(tài)各方面向?qū)W生做寫(xiě)字姿勢(shì)的示范，讓鮮明正確的寫(xiě)字姿勢(shì)留于學(xué)生腦中，同時(shí)從正反兩方面講清養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要意義。我還用相機(jī)拍下學(xué)生平時(shí)的寫(xiě)字姿勢(shì)，讓孩子們?nèi)ビ^(guān)察，分辨出良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

會(huì)意識(shí)字法。比如在學(xué)習(xí)“尖”字時(shí)，讓學(xué)生拿出鉛筆觀(guān)察，認(rèn)識(shí)一頭小一頭大的東西就是尖的。替換部件法。漢字中有很多形聲字，都可以讓學(xué)生用“換部件”的方法來(lái)學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)“請(qǐng)”字時(shí)，讓學(xué)生先回憶“清、晴”字，讓他們把“氵、**”換成“讠”，就是“請(qǐng)”。謎語(yǔ)識(shí)字法。

字理識(shí)字教學(xué)中處理形義關(guān)系的思考論文

1、字理識(shí)字教學(xué)法是依據(jù)漢字的組構(gòu)規(guī)律從漢字形與義、音的關(guān)系著手進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的方法。 它依據(jù)字理解析漢字的形義與音形的關(guān)系。目前，在趣味識(shí)字理念的指引下，字理識(shí)字教學(xué)法在運(yùn)用中出現(xiàn)了教師隨意曲解漢字形義關(guān)系的誤區(qū)，即教師根據(jù)字理析形索義時(shí)，因?qū)ψ衷措S意解說(shuō)而扭曲了漢字的形義關(guān)系。

2、“字理識(shí)字”是一種古代的漢字學(xué)習(xí)方法，它強(qiáng)調(diào)通過(guò)分析漢字的形態(tài)和組成部分來(lái)理解漢字的含義。其中，“析形索義”是指通過(guò)分析字形來(lái)推斷字義。

3、字理識(shí)字是一種獨(dú)特的教學(xué)策略，它關(guān)注漢字構(gòu)造的表意性本質(zhì)。通過(guò)探究漢字的構(gòu)字原理，我們能夠揭示字的音、形、義之間的緊密聯(lián)系。通過(guò)理解每個(gè)漢字的字意，學(xué)生能夠洞察字的構(gòu)造邏輯，包括其組成部分如何組合以傳達(dá)特定的意義。

4、以“字不離詞，詞不離句”的原則，將識(shí)字與學(xué)詞融入語(yǔ)境中，以達(dá)到最佳效果。在課堂設(shè)計(jì)的兩個(gè)主要問(wèn)題中，旨在引導(dǎo)學(xué)生在識(shí)別昆蟲(chóng)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)這些詞中的規(guī)律，并通過(guò)聯(lián)想與表達(dá)，體驗(yàn)詞串學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

5、．漢字特有的形體結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了先民的生活場(chǎng)景，有助于學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀文化。古人的生活與馬的關(guān)系非常密切，就造出了很多有關(guān)“馬”的字，如“馭”、“驅(qū)”、“驛”、“駒”、“駕”等。古代的“針”寫(xiě)成“箴”，這是因?yàn)楣糯玫尼樖侵褡幼龅模詫?xiě)成竹字頭。

6、它依據(jù)漢字表意特點(diǎn)和構(gòu)成規(guī)律，運(yùn)用漢字形與義的關(guān)系，追本溯源解析字理，把點(diǎn)點(diǎn)劃劃組成的方塊字變成形象、生動(dòng)的圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對(duì)漢字構(gòu)字理解，使抽象的識(shí)字教學(xué)變成生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于提高興趣，增強(qiáng)記憶和發(fā)展思維，同時(shí)也受到中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶。

探索識(shí)字如何提高小學(xué)生有效識(shí)字,寫(xiě)字的興趣論文提綱

1、聯(lián)系生活識(shí)字，在實(shí)踐中體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣 漢字在日常生活中隨處可見(jiàn)，我讓學(xué)生養(yǎng)成留意周?chē)氖挛铩Ｔ谏钪凶R(shí)字，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加識(shí)字量。這是學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)生字的有效途徑。因此，識(shí)字不僅要在語(yǔ)文課堂上學(xué)，還要在生活實(shí)踐中學(xué)。第引導(dǎo)學(xué)生借助生活中的各種物品識(shí)字，培養(yǎng)識(shí)字興趣。

2、指導(dǎo)學(xué)員選題，要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價(jià)值原則，即論文的選題要有價(jià)值。論文價(jià)值有價(jià)值和價(jià)值之分，選題時(shí)，要把應(yīng)用價(jià)值擺在首位。學(xué)員寫(xiě)的畢業(yè)論文不是毫無(wú)實(shí)際意義的“空對(duì)空”的文字游戲，而是來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，并為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的。第二條是可行原則。選題時(shí)要充分考慮主客觀(guān)條件。

3、在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)巧設(shè)導(dǎo)入；善設(shè)問(wèn)題；教學(xué)方法多元互補(bǔ)；營(yíng)造課堂樂(lè)學(xué)情境；運(yùn)用先進(jìn)新穎教學(xué)手段等策略來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂，學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的意義及作用一個(gè)人對(duì)某種事物(或活動(dòng))產(chǎn)生興趣時(shí)，他總是以飽滿(mǎn)的精神和情緒去對(duì)待。

幼兒園教學(xué)論文題目分享

關(guān)注個(gè)體差異：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和需求，了解他們的興趣愛(ài)好和能力水平，為每個(gè)幼兒提供適合他們的教學(xué)支持和游戲內(nèi)容。例如，教師可以根據(jù)幼兒的性格特點(diǎn)、年齡特征和性別差異等因素，設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的游戲活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同幼兒的需求。

、幼兒同伴關(guān)系對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的研究。11 、幼兒園的獎(jiǎng)懲制度與幼兒教師工作積極性的相關(guān)研究。 12 、幼兒教師心理健康狀況及其影響因素的研究。 13 、關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)途徑和方法的研究 14 、關(guān)于幼兒爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象及其教育策略的研究 15 、關(guān)于幼兒沖突行為及其干預(yù)策略的研究。

幼兒園論文題目如下：對(duì)幼兒園浸入式英語(yǔ)教育的認(rèn)識(shí) 浸入式英語(yǔ)教育對(duì)學(xué)前兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用 淺談?dòng)螒蛟谟變河⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 民辦幼兒園發(fā)展個(gè)案研究 如何培養(yǎng)幼兒早期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣 6，談?wù)動(dòng)變航處煹乃囆g(shù)修養(yǎng) 給在幼園整合課程中的運(yùn)用 現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)幼兒發(fā)展影響的研究。