任務驅動型作文研究論文（關于任務驅動型作文的論文）
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什么是任務驅動型作文
任務驅動型作文是一種寫作方式，它要求寫作者根據(jù)給定的任務要求進行寫作，并按照特定的結構和要素來展開。這種作文形式常見于考試或工作場合，要求寫作者能夠清晰地表達自己的觀點，邏輯嚴謹，語言準確。在寫任務驅動型作文時，首先需要明確任務的要求和目標。
“任務驅動型作文”通俗地講，是比新材料作文寫作多了具體任務（要求）的作文題型。它與新材料作文并不矛盾、對立，它是新材料作文題型的一種拓展、變式。它與新材料作文唯一的不同是多了些具體寫作任務(要求)而已，但是這項“任務”使得它與新材料作文迥然不同。
任務驅動型作文是一種特定類型的作文，其核心特點在于圍繞一個具體的任務或主題，展開論述和闡述。這種作文類型旨在通過任務導向，讓學生在完成作文的過程中鍛煉解決實際問題的能力。詳細解釋 定義與特點：任務驅動型作文強調任務的核心地位。這意味著作文的目的、內容、結構都要圍繞一個特定的任務展開。
所謂任務驅動型作文，就是命題者給定材料，就材料發(fā)布多個寫作任務，考生擇其一完成的作文題型。任務驅動型作文設定情境，讓考生分析、解決材料中的問題，具有封閉性。考生只能以完成“任務”為中心，即圍繞任務“就事論事”，不得“越軌”行文。
任務驅動型作文經(jīng)典(2)
任務驅動型作文例文 92歲的離休教師彭秀蘭的去世，令瑞安市無數(shù)人垂淚感念。這位僅有一個外孫存世的老人，一生致力慈善，先后捐款50多萬用于資助失學兒童。她的外孫說，當自己大學畢業(yè)后，外婆就對他說：“你已經(jīng)有了養(yǎng)活自己的能力，現(xiàn)在我要將一切還給人民。
“丁零零……”我剛躺下，便聽見一陣急促的電話鈴聲。媽媽拿起電話和奶奶交談起來。奶奶說：“你買鹽了嗎？買了多少？”媽媽滿臉疑惑，不解地問：“為什么要買鹽？”“全天下的人都去搶鹽了，你還不知道？”電話那頭的奶奶嗓音提高了八度，嚷著說。“啊……”媽媽一臉茫然。第二天，我來到教室。
耶魯大學畢業(yè)生辛德仁于1957年設立耶魯大學辛德仁獎，以鼓勵學生藏書。1963年的比賽，冠軍頒給一位收藏《火車時刻手冊》這類書籍的學生，而藏有二百部著名作家福克納的作品以及與福克納有關的書籍布羅斯基獲得亞軍。布羅斯基后來成為著名藏書家，他把藏書捐給東南密蘇里州立大學，而不是耶魯。
馬永順，勞動模范。直隸寶坻（今屬天津）人。1937年進東北林區(qū)當伐木工人。1948年冬季，一人完成六個人的伐木量。1951年加入中國共產(chǎn)黨。后任鐵力林業(yè)局依吉密林場主任、鐵力林業(yè)局副主任。是中共十大、十一大代表，第三屆全國人大代表。
今天，老師交給我們一項任務：在家長面前大聲朗讀《安塞腰鼓》這篇文章。我絲毫不放在心上，心想“不就是朗讀嘛，對于我來說就是小菜一碟！”于是我沒做任何準備就在家人面前自信的朗讀了起來“安塞腰鼓，劉成章……”我漸漸投入到文章中。
任務驅動型作文為一位女老師發(fā)現(xiàn)所臉的高二班的800字范文作文
1、任務驅動型作文：一位女老師發(fā)現(xiàn)所臉的高二班 在某個普通的高中，有一個被稱為“高二班”的班級，班級里的學生們各具特色，有的聰明絕頂，有的搞笑可愛。他們的班主任是一位年輕的女老師，名叫林老師。林老師一直以她的熱情和耐心引導著學生們，希望他們能夠在學業(yè)和生活中取得進步。
2、任務驅動型作文為一位女老師發(fā)現(xiàn)所臉的高二班的800字范文作文 首先，我們每人都向劉亦柯說一句祝福的話。大家平時都伶牙俐齒的，但此時話都說不成句了，淚水掛在每個人的臉上，連平時不愛哭的男生都留下了傷心的眼淚。哭得最傷心的是王紫薇。
3、明確材料作文中任務驅動的特質和寫作運用 【學習重點】掌握任務驅動型材料作文寫作要領 導入：比較兩段同材料作文“學生作弊”一事的寫作開頭構思（學生判斷分析那段更合適）。 【材料題目】一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的高二班里有28名學生，為完成一項生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。
4、“紅包”本是“禮輕情意重”，在生活中我們用它來表達祝福，焦世奇老師與時俱進“誘惑”學生，其用心良苦值得肯定，但用紅包物欲刺激，逗引學生，從另一角度看卻是引誘學生的金錢欲望。
任務驅動型作文范文
1、我的母親雖然長相平平，而且也沒有什么社會名氣，更沒有什么一技之長。在你們眼里也只不過是一個店鋪的老板娘，但是，她在我的眼里卻是天底下最好，最棒的母親。她有一副大大的眼睛，有一頭油黑發(fā)亮的長發(fā)，臉上有斑點，但是不仔細看是看不出來的。長得很一般，和其他媽媽一樣，體重都有點兒偏胖。
2、這天的天氣特別好，暖和的陽光照下來，把我的身體照得暖洋洋的。可是我無心觀賞沿途的美景，只是低著頭一個勁兒的跑，我猛回首一看，一個陌生的人在我的身后慢慢的走著。我心想：好在是大白天，如果是在晚上，我還不知怎么辦好。我昂著頭繼續(xù)趕我的路。不知不覺我就來到了一個紅綠燈的十字路口。
3、任務驅動型作文例文 92歲的離休教師彭秀蘭的去世，令瑞安市無數(shù)人垂淚感念。這位僅有一個外孫存世的老人，一生致力慈善，先后捐款50多萬用于資助失學兒童。她的外孫說，當自己大學畢業(yè)后，外婆就對他說：“你已經(jīng)有了養(yǎng)活自己的能力，現(xiàn)在我要將一切還給人民。
4、任務驅動型作文如何寫？它與時評的寫法相似，大致可以按“引-議-結”的結構來寫。具體來說，即開頭“引”，概述材料，提出觀點有鮮度；中間“議”，就事論理，分層論述有深度；結尾“結”，引用名言，歸結全文有力度。[范文示例]“以錯治錯”。并非正義 地鐵上一名男子隨地吐痰后，與乘客爭吵。
5、鴨媽媽連忙跑到下水道邊，只見小鴨們在下水道里拼命地掙扎著，驚慌地拍著翅膀。鴨媽媽急了，連忙用嘴去叼，可惜下水道太深了，鴨媽媽的嘴根本叼不到。就在萬分緊急的時候，鴨媽媽看到了一線希望—在馬路上執(zhí)行任務的巡警。
6、可愛的小羊 我家的老綿羊生了一只小綿羊，小綿羊可討人喜歡了。小羊剛生下來的時候，身上蒙著一層透明的薄膜，渾身都是黏液，臥在地上直發(fā)抖。過了一會兒，小羊顫抖著想把兩條后腿立起來，可惜沒成功，“撲通”一聲倒在了地上。羊媽媽“咩咩”地叫起來，好像在對小羊說：“你慢點，你慢點。