對小學語文的研究論文（對小學語文的研究論文題目）
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淺析小學語文群文閱讀教學論文
淺析小學語文群文閱讀教學論文 篇1 摘要： 小學語文教學中的群文閱讀教學有著一定的價值意義，并且在小學語文教學中處于重要的地位。目前我國小學語文教師已經充分認知到群文閱讀的重要性，比如提高群文閱讀的教學質量、提高學生的閱讀速度等等，都可以全面提高學生的閱讀能力，為學生的長遠發展打下良好的基礎。
小學群文閱讀論文篇1：《淺談小學群文閱讀》 摘要：鼓勵孩子課外閱讀，增加閱讀量，能讓孩子在閱讀中積累知識、擴大視野、提升語文素養；然而，許多孩子沒有這方面的傳條件。
《單元整合視角下小學語文群文閱讀教學策略研究》。論文解析了小學語文群文閱讀教學模式的核心概念，提出鼓勵學生結合單元導語展開群文閱讀活動，以提升閱讀效果。 《淺析小學語文單元整體閱讀教學策略》。論文討論了單元整體閱讀教學策略，旨在通過連貫的教學方式提高學生的閱讀層次，拓寬其閱讀廣度和深度。
她打破了一篇文章一篇文章、一本書一本書順次閱讀的習慣，突破了這種孤立閱讀的行為；從“一篇”到“一群”，群文閱讀的教學價值絕不止課堂閱讀形式的革新，它的內涵也不限于閱讀文本進入“課堂”后的簡單疊加，它的背后，是教師對語文閱讀教學理念的`更新。
群文閱讀就是師生圍繞著一個或多個議題選擇一組文章，而后師生圍繞議題進行閱讀和集體建構，最終達成共識的過程。
關于小學語文教學方面的論文
1、小學語文課堂論文篇1：《淺談小學語文課堂教學藝術》 近些年，基礎 教育 課程改革在中小學教育階段不斷深入。對傳統課程教學方式和理念的糾偏以及新課標下新的教學要求的提出，不僅對整個基礎教育課程教學理念具有突破意義，而且對教學過程中的兩大主體――教師和學生也設立了新的“角色定位”。
2、小學語文教師教育教學論文篇1 淺析小學語文教師的教學藝術 摘要：本文從語文教學教師的教學 藝術 入手，無論是領略教材還是學生的感受，學生的興趣，學生的動手能力。靈活多變的教學方式，等各個方面，都進行了深入的闡述。體現了教師的主導作用。
3、關于小學語文教學方面的論文范文一：兒童文學在小學語文教學中的運用 摘要：當前小學語文教育普遍存在教師無法把握兒童文學的文學及美學特征、兒童文學素養不高的問題。新教學目標和教材，對小學語文教師提出了更高的要求，必須把握兒童文學課文的文體特點及美學特質，不斷完善自身的兒童文學素養。
4、淺談小學語文論文篇一 小學語文是基礎學科，也是人文學科，修訂版小語“大綱”指出：“語文教學過程應突出學生主體的實際活動，指導學生在主動實踐的過程中獲得知識，提高能力。” 提出問題 當我們走進現實的語文課堂，仍發現學生還在回答著自己不愿回答的問題，做著自己不愿做的習題。
5、關于小學語文方面的論文 【一】小學 語文 方面的論文：淺談觀察入手培養學生的寫作興趣 摘要 ：在小學作文教學中，小學生常常感到：無從下筆、無話可說。為解決這個問提，我們從觀察入手，做如以下探討。
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