本文目錄一覽:
1、此外,近年來我國政策也在積極推動家園合作。2019年,《家庭教育法》的修訂草案強調(diào)了家庭與學校的合作重要性。然而,實踐中的家園合作仍面臨諸多挑戰(zhàn),如家長參與度低、溝通不暢等。 為解決這些問題,研究者提出了多樣化策略。
2、\";但是透過活動的表象,深層次的思索,我們總覺得離《綱要》提倡的平等、合作,還有很大的距離。
3、網(wǎng)絡(luò)平臺上的家園合作 隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,不僅給交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷,也為我們家園合作開辟了新的途徑。隨著信息技術(shù)越來越廣泛進入學校和家庭,幼兒園與家庭溝通的渠道不再局限于在家訪、家園互動手冊、家長會、家長開放日、電話等形式上了。網(wǎng)絡(luò)的運用,為家園合作交流開辟了一條嶄新的途徑。
4、在前一篇《后疫情時代家園合作共育的冷思考》思考的基礎(chǔ)上,本篇主要從更加宏觀的角度來對“家校園合作共育”進行思考,當然目前只是一個初略的思考構(gòu)想,未及詳細論證和提供參考文獻。
5、篇一:學前教育論文參考文獻 ★皮連生著的《智育心理學》,人民教育出版社,1996。★吳立崗著的《教學的原理模式和活動》,廣西教育出版社,1998。★朱家雄主編的《幼兒家庭教育大全》,中國林業(yè)出版社,1990。★顧明遠主編的《教育大辭典(1)》,上海教育出版社,1991。
文獻綜述是一種學術(shù)論文,用于對某一方面的專題進行系統(tǒng)搜集大量情報資料后,通過綜合分析撰寫而成。它不同于注重研究方法和結(jié)果的研究性論文,而是側(cè)重介紹詳細資料、動態(tài)、進展以及對這些方面的評述。文獻綜述的格式多樣,一般包括前言、主題、總結(jié)和參考文獻四個部分。
學前教育舞蹈創(chuàng)編在幼兒游戲中的應(yīng)用:討論了舞蹈創(chuàng)編與幼兒游戲的融合對提升兒童綜合素養(yǎng)的積極影響。基于游戲活動下的幼兒園學前教育教學策略探討:分析了在游戲活動背景下,學前教育的教學策略和實施方法。
幼兒教師專業(yè)發(fā)展,是指幼兒教師作為專業(yè)人員不斷成長和追求成熟的過程,是幼兒教師的專業(yè)知識不斷進步、專業(yè)技能不斷成熟、專業(yè)思想不斷完善的過程。幼兒教師專業(yè)發(fā)展對幼教質(zhì)量的全面提高、幼教改革的順利推進起著決定性的作用。