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樂理知識的實(shí)踐性 基本樂理知識作為學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)的基本知識,其系統(tǒng)性的規(guī)律皆源于對音樂藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律的把握。音樂理論來源于音樂實(shí)踐并應(yīng)用于實(shí)踐,則是樂理知識實(shí)踐性的最直接體現(xiàn)。所以樂理知識的實(shí)踐性體現(xiàn)在兩個方面,一方面是這些知識的來源。
從“游戲”入手,開展有游戲傾向的藝術(shù)活動,讓枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)在不經(jīng)意的玩游戲中,植入孩子們的心田,從中掌握音樂知識。作為一名音樂教師,應(yīng)該,精心設(shè)計(jì)具有創(chuàng)造性,探索性的活動,讓學(xué)生參與到各種活動中.并在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)掌握音樂。