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• 1、談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效開展“小組討論”的策略論文
• 2、小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文
• 3、數(shù)學(xué)小論文3000字

談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效開展“小組討論”的策略論文

1、摘要 ：數(shù)學(xué)作為一門傳統(tǒng)的大科目，它在基礎(chǔ)學(xué)校教育中占據(jù)著非常重要的地位。本文開篇先分析了小組合作法的教學(xué)目的，接著從方法論的角度，以人教版新課標(biāo)教材為案例來闡述教師如何在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用小組合作法，以期可以給當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作帶來思考與啟迪。

2、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性論文篇一 【摘要】 有效的教學(xué)課堂，是數(shù)學(xué)教師永恒的追求。本文將通過在教學(xué)過程中的摸索、實(shí)踐，以情景創(chuàng)設(shè)的有效性，學(xué)習(xí)過程的有效性，學(xué)習(xí)方式的有效性來闡述來提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

3、另一方面，是對(duì)小組學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生把小組討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)，觀點(diǎn)可以是自己的也可以是小組的，把小組討論拓展為全班交流，允許學(xué)生互相質(zhì)疑，讓學(xué)生在思考討探中，使學(xué)生思維得到充分發(fā)揮，目的是讓每個(gè)學(xué)生了解自己在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)。

4、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略論文 篇1 針對(duì)小學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算中經(jīng)常出現(xiàn)的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率，從而促進(jìn)小學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。

5、摘要：分組討論教學(xué)是當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一種形式，組織學(xué)生討論可以培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

6、小組合作學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)中應(yīng)用最廣泛的學(xué)習(xí)方式。它是一種以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式，系統(tǒng)利用各因素之間的互動(dòng)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)組織形式。其實(shí)質(zhì)是提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文

1、以下是三篇關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的論文范文示例，每篇都聚焦于不同的教學(xué)方面：范文一：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究 摘要：本文探討了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和直觀教學(xué)的重要性。

2、以下是一篇關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的論文范文摘要及其簡(jiǎn)短總結(jié)：論文范文摘要標(biāo)題：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)策略與實(shí)踐引言小學(xué)三年級(jí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生開始接觸更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念和解題方法。

3、小學(xué)數(shù)學(xué)小論文范文一：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)知能力培養(yǎng) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是解決教學(xué)問題的一種特殊設(shè)計(jì)活動(dòng)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，其中學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知是課堂教學(xué)的重心，是教學(xué)活動(dòng)的中心，更是達(dá)到課堂教學(xué)目的的重要保證。

4、“空間與圖形”領(lǐng)域在二年級(jí)觀察物體基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)物體的正面、側(cè)面和上面，安排了從這三個(gè)角度觀察一些簡(jiǎn)單的物體和由三個(gè)同樣大的正方體擺成的物體(三視圖)；在一年級(jí)直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體與正方體的基礎(chǔ)上，教學(xué)這兩種平面圖形的特點(diǎn)以及計(jì)算周長(zhǎng)的方法。

5、數(shù)學(xué)小論文范文：人民幣面額的秘密 有一天，我和媽媽逛商場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。媽媽在超市選購商品，而我則站在收銀臺(tái)旁等待。在觀察營(yíng)業(yè)員阿姨收錢的過程中，我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：人民幣的面額似乎總是少了某些數(shù)字，比如3元、4元、6元、7元、8元、9元，以及30元、40元、60元等。

數(shù)學(xué)小論文3000字

數(shù)學(xué)小論文3000字篇1淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效情境教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的地位，倡導(dǎo)教師通過創(chuàng)建情境，引導(dǎo)學(xué)生展開學(xué)習(xí)。情境教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)⒊橄蟆㈦y懂的數(shù)學(xué)知識(shí)更加直觀地展現(xiàn)出來，符合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及因材施教的原則，針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用進(jìn)行幾點(diǎn)研究。

-3000字左右。根據(jù)查詢論文查重網(wǎng)可知，寫一篇數(shù)學(xué)小論文要先確定寫作方向，再根據(jù)寫作方向查閱相關(guān)資料，而且在寫數(shù)學(xué)小論文時(shí)如果涉及到數(shù)據(jù)的處理，最好配上流程圖或公式說明，以便于驗(yàn)證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，下列是寫數(shù)學(xué)小論文的部分要求：題目：字?jǐn)?shù)在6~20個(gè)字，準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的突出文章主題。

只有我們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，在生活中善于利用數(shù)學(xué)，我們才能將數(shù)學(xué)溶入到方方面面。而且只有我們將數(shù)學(xué)溶入到方方面面，我們才能更加好的去研究數(shù)學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)的世界真的好大好大。此時(shí)我真想將自己變成大山佇立在數(shù)學(xué)當(dāng)中。變成流水穿梭與數(shù)學(xué)之中，化為白云漂浮在數(shù)學(xué)之中，成為鳥兒翱翔與數(shù)學(xué)之中。

創(chuàng)新教學(xué)方法 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，采用啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法。通過組織數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神。 注重學(xué)生主體性的發(fā)揮 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。