關于自由的素材議論文（關于自由的作文素材例子）
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如何看待自由成長的作文素材
1、生活著的人們需要陽光、空氣和水；成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由，是成長的需要！可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教；在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。我三歲就去了幼兒園。
2、寫作文先要有好的思路，然后要有素材，其次要有好詞好句的積累，最重要的要學會觀察、思考，學會表達自己的真情實感。 如果我的作文水平提高了，我就是世界上最快樂的人。
3、我的第一觀念總是將其分化為無數個能夠實現的目標并將其重要程度進行排列，然后每天自己都會抽出部分時間來實現這些目標并根據自身所學進行檢驗，至少長此與往以后便能夠發現自己在長期的學習之中已經學會了如何利用理性的思維來看待問題。
4、成長是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。在成長的路上往往是孤獨的，要學會在沒有人喝彩的時候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂。
關于獨立自由的作文素材
1、車爾尼雪夫斯基主張獨立自主，過自己想要的生活。普勞圖斯也認為，自己是自己的主宰。漢樂府的《長歌行》提醒我們，少壯不努力，老大徒傷悲。《圣經后典·便西拉智訓》強調，只要一息尚存，就不要讓任何人牽著鼻子走。朱熹說，百學須先立志。韓非子則認為，侍人不如自侍，人之為己者不如之為人者。
2、全部都是自由。 全部。全部都是白花花的自由。
3、誰都想多了解點，多懂得點東西。誰都想成為耀眼的“光”其實，誰也不想聽命于別人，那我們就去爭取屬于自己的自由和獨立。那就要靠我們自己的手和腦。我們要有自己的團隊或系統，我們不是去尋找工作，而是去尋找機會。
4、世界上最堅強的人就是獨立的人。——易卜生 3誰若游戲人生，他就一事無成；誰不主宰自己，永遠是一個奴隸。——哥德 3我尋找過我自己。——赫拉克利特 3做人之道，以剛介為自己之基，以敬恕為養性之本。
有關自由與束縛的作文素材。最好是名人事例,
自由與束縛并非完全對立的關系。在自由和束縛之間找到一個平衡點，才能真正享受自由帶來的樂趣，同時避免自由帶來的風險。正如車輪需要方向盤的指引，小草需要鐵絲的約束，人也需要規則和規范來約束自己的行為。因此，自由不是隨心所欲，而是需要在規則和規范下追求的一種狀態。
你雖然得到了自由，但是，你的生命、安全就沒了保證。假如，你是一株小草，純粹為了自己的快樂、自由，讓自己歪著長，在生命開始的時候，若沒了鐵絲束縛你，沒有人為的把你端端正正的栽在樹坑里，你將在年紀輕輕的時候就被砍伐（淘汰），到那時，你大喊，你悔過，也無濟于事了。
陶淵明厭惡官場向往自由 不同于之前的躬耕生活，陶淵明終于有意識了，他這樣做，而且也明白為什么要這樣做，他以往的田園生活似乎是中小地主，此時卻是勞力出的更多，也就是更接近于一般農民的生活。
他的逍遙游是精神完全沒有倚待、不受束縛的絕對自由的狀態，是一種至人無己、神人無功，圣人無名的境界。陶淵明厭惡官場，向往自由 公元405年8月，淵明最后一次出仕，為彭澤令。11月，程氏妹卒于武昌，淵明作《歸去來兮辭》，解印辭官，正式開始了他的歸隱生活，直至生命結束。
關于自由的名人簡短事例有主張自由的故事自由有一天，莊子在濮水邊上釣魚，正好楚威王派來兩位大臣，要請莊子到他的朝中，做楚 國的宰相。莊子一點也不動心，仍舊握著釣竿，反問那兩位大臣我聽說貴國有只神龜，已經死 了三千年了，楚王一直將它供奉在廟堂上；你想那只神龜。
其實這世上總會有一種限制束縛著我們。只有有了束縛，自由才會被我們所發現，束縛有時比自由更重要。 兩千年前的圣人莊子對自由是向往的，他想追求的是一種“無所待”的“御風”境界，縱使這種自由還不是那完美的自由，可是終其一生莊子也還是沒能達到那種“御風”的境界。