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趣味";兒歌";識(shí)字 ";王先生,白先生,兩人坐在石頭上。";小時(shí)候,老師在教";碧";字時(shí),教會(huì)我們這個(gè)兒歌,從此,";碧";字便銘刻在心。兒歌朗朗上口,易學(xué)好記,比起傳統(tǒng)的加一加、減一減、換一換的識(shí)字方法,兒歌識(shí)字深受兒童喜愛。
教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》特別指出:“在義務(wù)教育階段的語(yǔ)文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)”,再次強(qiáng)調(diào)了寫字教學(xué)的重要性。為此,教師應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題給予高度重視,遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,從學(xué)生興趣入手,加強(qiáng)引導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練,有效規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣,著實(shí)加強(qiáng)寫字實(shí)踐,提高中高年級(jí)寫字教學(xué)效率。
中小學(xué)書法教育論文篇一:《中小學(xué)書法教育探微》 摘要:中國(guó)書法源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中華民族文化的精髓,閃耀著古國(guó)文明的燦爛光輝。漢字書寫是衡量個(gè)人素質(zhì)的標(biāo)志之一。漢字本身具有獨(dú)特的審美價(jià)值和文化價(jià)值,是華夏文化的基石。