本文目錄一覽:
臨床醫(yī)學論文范文一:臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量控制問題思考 摘要:目的:探討臨床醫(yī)學檢驗質(zhì)量控制過程中存在的問題及對策。方法:本次選取我院2013年5月-2015年5月收治的醫(yī)學檢驗患者200例,隨機分組,就常規(guī)檢驗管理***對照組,n=100***與依據(jù)檢驗過程中存在的問題行針對性管理***觀察組,n=100***的效果展開對比。
本科臨床醫(yī)學畢業(yè)論文 范文 篇一:《臨床醫(yī)學八年制醫(yī)學微生物學教學思考》醫(yī)學微生物學是基礎(chǔ)醫(yī)學的重要組成部分,也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程,它與疾病的診斷、治療和預(yù)防密切相關(guān)。隨著生命科學的不斷發(fā)展,醫(yī)學微生物學所涵蓋的內(nèi)容越來越豐富,涉及的領(lǐng)域越來越寬泛。
臨床醫(yī)學教育論文范文一:臨床醫(yī)學課程雙語教學實踐研 摘要:開展雙語教學是我國醫(yī)學高等教育改革的一項重要措施,也是適應(yīng)我國高等教育國際化發(fā)展的需要。如何有效開展雙語教學是醫(yī)學教育者面臨的難題。筆者結(jié)合工作實踐,從雙語教學的必要性及優(yōu)勢、體會、不足等方面進行闡述,以期更好地推動臨床醫(yī)學雙語教學的發(fā)展。
實驗組采用循證醫(yī)學教學法,即在學生入科時向?qū)W生傳授循證醫(yī)學相關(guān)知識以及文獻檢索方法,學生熟悉自己分管的臨床患者病史資料后提出診斷和治療等相關(guān)問題,根據(jù)問題檢索文獻,評價臨床研究證據(jù),充分討論,結(jié)合患者意愿,形成臨床診治方案,在帶教老師指導(dǎo)下應(yīng)用于患者,并觀察效果。
臨床醫(yī)學畢業(yè)論文5000字篇3 試談病例分析教學法在基礎(chǔ)醫(yī)學教學中的應(yīng)用 【摘要】目的研究病例分析教學法在基礎(chǔ)醫(yī)學教學中的應(yīng)用效果。方法選取2014級臨床專業(yè)2班的學生80例納入本次研究,將其分別設(shè)置為對照組與觀察組,各40例。
臨床醫(yī)學論文3000字篇1 論醫(yī)學院校臨床醫(yī)學研究能力評估體系構(gòu)建 引言 醫(yī)科院校臨床醫(yī)學實力的高低關(guān)系到人民群眾的身體健康,關(guān)系到每個家庭的和諧幸福,更關(guān)系到民族的興旺發(fā)達。自改革開放以來,我國經(jīng)濟實力不斷增強,加大投資力度建設(shè)了一批醫(yī)科院校,引進及培養(yǎng)了大批高精尖的醫(yī)學人才,增強了我國醫(yī)科院校的實力。
臨床醫(yī)學論文3000字篇1 論醫(yī)學院校臨床醫(yī)學研究能力評估體系構(gòu)建 引言 醫(yī)科院校臨床醫(yī)學實力的高低關(guān)系到人民群眾的身體健康,關(guān)系到每個家庭的和諧幸福,更關(guān)系到民族的興旺發(fā)達。自改革開放以來,我國經(jīng)濟實力不斷增強,加大投資力度建設(shè)了一批醫(yī)科院校,引進及培養(yǎng)了大批高精尖的醫(yī)學人才,增強了我國醫(yī)科院校的實力。