本文目錄一覽：

• 1、高考英語作文速寫
• 2、小學(xué)語文教研論文可以取哪些題目
• 3、淺析小學(xué)語文作文寫作教學(xué)論文
• 4、你見過哪些很“奇葩”的考場作文?
• 5、怎樣培養(yǎng)孩子的看圖寫話能力論文
• 6、小學(xué)語文教學(xué)論文《指導(dǎo)低年級寫話的幾點體會》

高考英語作文速寫

1、你好！自己寫的：中文：我的愛好是美術(shù)，我學(xué)了12年的美術(shù)。在藝術(shù)之門中可以說是第一。美術(shù)有很多種：素描，水彩，速寫，油畫，雕刻，我比較喜歡素描，因為我想在素描畫中可以表現(xiàn)我的心情，有時我邊畫邊聽著音樂。

2、徐悲鴻是中國現(xiàn)代美術(shù)的奠基者，杰出的畫家和美術(shù)教育家。Beihong Xu was the foundation of Chinese modern art， he was also an outstanding artist and art educationist.上個世紀(jì)，人們主要是通過兩本回憶錄來了解徐悲鴻的。

3、他發(fā)現(xiàn)，英語的邏輯性強，與中文有顯著區(qū)別，這導(dǎo)致了寫作習(xí)慣的差異。此外，學(xué)生往往難以記住大量的生詞，因為語言總在發(fā)展變化。為了解決這些問題，趙老師創(chuàng)新性地開發(fā)了一種閱讀策略，讓學(xué)生即使掌握基礎(chǔ)詞匯，也能通過邏輯理解順暢閱讀。其次，趙老師還針對快速寫作提出了“英語作文速寫法”。

4、初中生提升作文買的書如下：如果想提高文學(xué)素養(yǎng)，請去讀名著佳作。如果想提高作文分?jǐn)?shù)，請去讀滿分作文選，背誦一些素材，學(xué)習(xí)一些作文常用討論。推薦書目：余光中先生的書，如《聽聽那冷雨》等。魯迅先生的書，如《很多的夢，趁黃昏起哄》等。散文類——余秋雨《文化苦旅》等。

5、入小學(xué)初，到星期五了，大家都埋頭速寫著記錄著雙休日需做的作業(yè)，我也不例外，見窗外爸爸來了，一陣喜悅，草草一寫，背著書包直奔回家。在家中，我面對記錄的“抄寫1－8單元詞語兩遍”愁眉苦臉，二話不說，拿出本子撥出筆飛速寫著。

小學(xué)語文教研論文可以取哪些題目

小學(xué)識字教學(xué)的現(xiàn)狀、分析及對策研究，探討當(dāng)前小學(xué)識字教學(xué)的現(xiàn)狀，分析存在的問題，提出相應(yīng)的對策建議。拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的意義和地位研究，分析拼音教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性及其教學(xué)策略。論小學(xué)語文教育中的語文素質(zhì)培養(yǎng)，探討小學(xué)語文教育中語文素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容及其實施策略。

以下是一些比較好的小學(xué)語文教育論文題目：《小學(xué)語文教師的專業(yè)發(fā)展探究》：該題目關(guān)注小學(xué)語文教師的專業(yè)成長路徑與策略。《中日小學(xué)語文課程價值取向跨文化研究》：該題目探討中日兩國在小學(xué)語文課程目標(biāo)、內(nèi)容及教學(xué)方法上的文化差異。

在小學(xué)低段漢字教學(xué)方面，教師可以探討更有效的教學(xué)方法。《小學(xué)低段漢字教學(xué)方法》這個題目可以引導(dǎo)研究者關(guān)注如何通過游戲、故事等形式，使?jié)h字學(xué)習(xí)變得生動有趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。綜上所述，小學(xué)語文教育專業(yè)的畢業(yè)論文可以從多個角度入手，包括朗讀能力、習(xí)作技巧、拼音教學(xué)和漢字教學(xué)方法等。

《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)探析》。論文探討了在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要性，分析了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，并提出針對性的教學(xué)策略。 《搭建支架，助力學(xué)生閱讀——小學(xué)語文支架式閱讀教學(xué)策略》。

。呼喚和諧的兒童本位觀—兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育 6。電影電視與小學(xué)語文學(xué)科課程整合研究 理想與突圍：小學(xué)語文陶冶性教學(xué)探索 小學(xué)語文教育學(xué)輔導(dǎo) 對小學(xué)語文教育生活化的思考 人文陶冶如何可能——當(dāng)前小學(xué)語文教育問題的思考 提供這些，希望可以幫到你。

小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)也是值得注意的問題。如何將審美教育融入閱讀教學(xué)，提高學(xué)生對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力，是教育工作者需要思考的。此外，影視資源與小學(xué)語文課程的整合研究也十分必要。通過將影視資源引入教學(xué)過程，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

淺析小學(xué)語文作文寫作教學(xué)論文

1、小學(xué)語文作文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。針對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題，教師應(yīng)從豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法和完善評價機制等方面入手，努力提升作文教學(xué)的質(zhì)量和效果。只有這樣，才能有效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、提高其寫作能力并促進(jìn)其全面發(fā)展。

2、認(rèn)清小學(xué)生作文教學(xué)的性質(zhì) 所謂“小學(xué)作文教學(xué)的性質(zhì)”，是指教師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)出來。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出小學(xué)生作文是“寫話”和“習(xí)作”的結(jié)合。

3、作文是學(xué)生認(rèn)知水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，是語文學(xué)習(xí)內(nèi)化的最主要形式。

4、下面談一談我在小學(xué)作文教學(xué)中的做法： 巧引妙滲 《語文教學(xué)大綱》中說：“小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。”可小學(xué)低年級的學(xué)生自覺動腦、動手能力差，還不知道有意識地去看、去聽、去想，這就需要老師去引導(dǎo)，去滲透。

5、正文：引言 小學(xué)一年級是學(xué)生接觸正規(guī)學(xué)校教育的起始階段，語文教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生語言能力和文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科，具有舉足輕重的地位。然而，一年級學(xué)生注意力集中時間短，學(xué)習(xí)自主性差，給語文教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。

你見過哪些很“奇葩”的考場作文?

題目是：寫給未來2035年的那個他，以時間為檢索 羅列從2000年到2018年的大事，再展望未來作為這一代人寫給2035年的他漂流瓶。 就是以漂流瓶的形式寫給未來2035年的下一代。

那是初中語文考試的題目，相當(dāng)于一道命題作文。你現(xiàn)在正在教室里答題，但是有個人突然跟你說這是在做夢，你怎么證明自己不是在做夢。我覺得這道題讓人很無語，本來就不想考試，我就想證明自己是在做夢而不是在考試。

希望能解決您的問題。 【不尋常的考試作文】 不尋常的考試天上的月亮是多么明亮，涼爽的風(fēng)拂過我的書本，四周非常寧靜，而我卻心情激動，早上發(fā)生的事還在我的腦海里浮現(xiàn)。 早上，剛下過一場小雨，空氣格外新鮮，我的心情非常好。馬上就要進(jìn)行最后一場考試了，并且是我最拿手的科目---地理。

huge. It’s a big pity.動物是人類的朋友，大部分的動物都很可愛。我最喜歡的是長頸鹿，它們很高而且又很多棕色斑點。它們的頸很長因此可以吃到大樹上的葉子。長頸鹿溫馴可愛，它們對人類很友善。當(dāng)我去動物園的時候我總喜歡去看它們。它們動作緩慢。我不能把它當(dāng)寵物因為它太大了，這有點遺憾。

我見過很多的奇葩的作簡直讓我們感覺非常的可笑呢。

怎樣培養(yǎng)孩子的看圖寫話能力論文

1、