本文目錄一覽：

• 1、談文體學(xué)的適合性原則對英語詞匯教學(xué)的啟示
• 2、本科生英語專業(yè)畢業(yè)論文范文
• 3、詞語的文化含義與對外漢語教學(xué)
• 4、英語教育論文
• 5、淺析對外漢語初級階段詞匯教學(xué)策略

談文體學(xué)的適合性原則對英語詞匯教學(xué)的啟示

文體學(xué)中的適合性原則(The Principle of Appropriateness)是言語交際最基本的原則，也是最重要的原則之一。文體學(xué)研究的核心問題正是&ldquo；語言對場合的適合性&rdquo；(王左良、丁往道，1987)。詞匯是言語構(gòu)成的最基本要素，而文體學(xué)正是以詞匯的使用為基本研究對象。

整體性。初中英語閱讀教學(xué)應(yīng)以整體教學(xué)為主，即使在起始階段，教師也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生對語篇的整體理解為出發(fā)點，加強(qiáng)對學(xué)生的預(yù)測和證實能力的培養(yǎng)。對語篇的處理要遵循整體閱讀、整體感知、整體把握、整體理解、整體輸出的思想，在課堂教學(xué)的問題設(shè)置、活動安排、評價機(jī)制等各個方面都應(yīng)充分體現(xiàn)這種思想。

英語教學(xué)是指對于英語是或者不是第一語言的人進(jìn)行教授英語的過程。 英語教學(xué)涉及多種專業(yè)理論知識，包括語言學(xué)、第二語言習(xí)得、詞匯學(xué)、句法學(xué)、文體學(xué)、語料庫理論、認(rèn)知心理學(xué)等內(nèi)容。

(三)新的書面表達(dá)評分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生寫作時使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會對中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。

本科生英語專業(yè)畢業(yè)論文范文

英語文學(xué)方向畢業(yè)論文范文一：大學(xué)生英語文學(xué)素養(yǎng)論文 摘要：教師在教學(xué)中從多方面注重學(xué)生英語文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時大學(xué)生也要積極進(jìn)行英語文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不斷提升自身的英語文學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

英語教育專業(yè)畢業(yè)論文 篇1 【內(nèi)容摘要】 今后的教學(xué)模式的發(fā)展趨勢是從哲學(xué)范疇去創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，在生成觀視域下探索學(xué)生的心理發(fā)展，最終以課堂教學(xué)為外在形式，使學(xué)生能夠形成積極的人生觀、價值觀。

英語專業(yè)畢業(yè)論文 大學(xué)生活在不經(jīng)意間即將結(jié)束，畢業(yè)生要通過最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準(zhǔn)備、有計劃、比較正規(guī)的、比較重要的檢驗大學(xué)學(xué)習(xí)成果的形式，那么什么樣的畢業(yè)論文才是好的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠⒄Z專業(yè)畢業(yè)論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

在21世紀(jì)，社會要求英語畢業(yè)生是既懂語言又懂專業(yè)的復(fù)合型人才。由于師范英語教育是英語和教育的復(fù)合型專業(yè)，在師范英語本科生成為正式英語教師之前，他們應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)涉及英語語言和教育兩個大的方面。師范英語本科生專業(yè)素質(zhì)是指師范英語本科生為以后從事英語教育工作所必須具備的各種專業(yè)能力的總稱。

畢業(yè)英語論文范文大全篇1 淺談老水手的心理歷程——《苦舟子詠》 讀后感 [摘要]：《苦舟子詠》是英國19世紀(jì)湖畔派詩人柯勒律治的一首長詩。全詩是一個充滿了奇幻之美的的航海 故事 。全詩探索人生的罪與罰問題，詩人把熱愛宇宙的萬物泛神論思想和___思想結(jié)合起來，宣傳仁愛和基督___罪思想。

英美文學(xué)畢業(yè)論文范文一：大學(xué)生英美文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究與實踐 引言 在中國，自古就有“書讀百遍，其義自見”的古訓(xùn)。這句話的含義是在語言學(xué)習(xí)中，只要不斷地進(jìn)行閱讀，在不知不覺中就會了解其中的含義。

詞語的文化含義與對外漢語教學(xué)

論文摘要：對外漢語教學(xué)是以提高留學(xué)生的漢語運(yùn)用和交際能力為主要目標(biāo)，詞語的文化含義在教學(xué)和交際中是難點也是重點，本文通過對詞 語文 化含義的闡釋，為對外漢語詞匯的文化含義教學(xué)提出相關(guān)策略。 一個國家或民族的語言通常能夠反映該國家或民族的文化本質(zhì)以及思維方式。

語義文化：詞匯中包含的社會文化涵義，also 反映了民族的心理模式和思維模式。 如科舉，支書紅娘的意義。語義文化：用于交際中的語用規(guī)則和文化規(guī)約，尤其是由習(xí)俗所決定的。如敬辭，謙辭等。國情及文化背景知識：比如現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)商業(yè)情況，古代的地理狀況，一些文化常識等。

諧音就是利用漢語詞語的音同或音近的特點，由一個詞語聯(lián)想到另外一個詞語的同音借代關(guān)系。這也是漢語的一種修辭手段。漢語的一個主要特點是：音、形、義三位一體，一般來說，一個字形就是一個音節(jié)和一個（或多個）意義。今天小編就給各位對外漢語教師們科普一下諧音文化。

文化詞就是指蘊(yùn)含社會文化意義的詞語，文化意義就是指社會賦予詞語的引申義、聯(lián)想義、比喻義、象征義等。文化詞與民族心理、風(fēng)俗習(xí)慣和社會變革等密切相關(guān)，是詞匯中最活躍的部分。文化詞和其他詞匯一起組成了語言的底座，與語言緊密相隨，在語言中也隨處可見。

英語教育論文

中職英語教育教學(xué)論文篇一：《試談讓情感教育為中職英語教學(xué)插上翅膀》 摘要：教師要不失時機(jī)地進(jìn)行情感教育。中職英語教學(xué)，讓情感教育為中職英語教學(xué)插上翅膀。 關(guān)鍵詞：情感教育，中職英語教學(xué) 中職英語新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，在英語教學(xué)中，情感是實現(xiàn)英語教學(xué)的重要手段，是 英語學(xué)習(xí) 成功的關(guān)鍵。論文大全，中職英語教學(xué)。

小學(xué)英語教育論文篇一 論文標(biāo)題：《論小學(xué)英語教學(xué)策略》摘要：小學(xué)英語教學(xué)有其特殊性，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，根據(jù)少年兒童的興趣愛好選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，安排教學(xué)活動。要建立科學(xué)的教學(xué)評價體系，評價的主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，評價形式應(yīng)以形成性為主。

小學(xué)英語教師教育論文摘要范文如下：范文一：摘要：本文探討了小學(xué)英語教育在新世紀(jì)社會發(fā)展中的重要性，特別是在農(nóng)村學(xué)校中，如何在有限條件下通過創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。