當代大學生交友觀參考文獻（當代大學生交友觀參考文獻匯總）
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什么是不良交際
1、交際不良，既人際交往不良，是個體因為自身存在的心理、人格方面的問題，缺乏與人交際的能力。交際不良與“不良交際”不同的之處在于，前者是因為個體的不健康的心理特質導致，后者是因為不健康的價值觀導致。(不良交際中也有人際交往，只是不被傳統的道德規范和法律規范所認可。
2、就是在語言上、言行方面上不善于溝通。說話處事不靈活，不變通，死板固執等。
3、這種人不太愿意主動跟別人交流，而且很少說話或是話很少。他們不善于與他人交往，愛獨來獨往。這是一個比較貶義的詞匯，通常不會用來形容一個人出于特定原因而短期內不太愿意交際的行為；而是形容一個人總體上交際不良。
4、自卑心理 自卑是很多人在面對他人時很自然的一種不良心態。有些人容易產生自卑感，甚至連自己也瞧不起自己。缺乏自信、缺乏膽量、畏首畏尾、隨聲附和、沒有自己的主見等。如不克服這些自卑心理，會傷害自己的獨特個性。自卑是一種自我否認，對自己沒有信心，也對自己不認同的心理表現。
5、人際沖突：指大學生人際關系不符合大學生群體對其人際關系的基本認識，導致在大學生個體之間出現的人際關系的不協調現象，是比較常見的一種人際適應不良。有的大學生對于身邊發生的一點點小事常會以過激的行為去解決；有的學生互不示弱，互不忍讓熱發生沖突，甚至采取報復措施，造成心理上的障礙。
6、這是一種狹隘的、片面的、缺乏根據的一種盲目想象。羞怯 羞怯心理是絕大多數人都會有的一種心理。具有這種心理的人，往往在交際場所或大庭廣眾之下，羞于啟齒或害怕見人。由于過分的焦慮和不必要的擔心，使得人們在言語上吱吱唔唔，行動上手足失措。長此下來，會不利于同他人正常交往。
學生成長評價
1、親愛的孩子，你在這個學期中展現出了很大的進步，不僅在學業上取得了優異的成績，還在課外活動中表現出色。希望你繼續保持這種努力和熱情，不斷提升自己的綜合素質，未來的路還很長，愿你勇往直前，成為更好的自己。孩子，你的成長歷程是我們共同見證的。在這個過程中，你學會了合作與分享，勇敢面對挑戰。
2、孩子近期成長計劃的執行表現十分出色，對此我們感到非常滿意。 他/她在學習、生活各方面都展現出了明顯的進步。 對學業成長的評價：孩子對待學習態度認真，物棗能夠自覺完成學習任務，成績穩步提升。對知識的理解和掌握能力不斷增強，顯示出很好的學習能力和求知欲。
3、社區評價：勞動認真細心，熱心幫助他人，踏實、肯干。積極完成自己的義務，能在勞動中尋找樂趣。
4、孩子成長表現評價 經過一學年的學習，我的孩子在學校的各方面表現有了顯著的提升。他對知識的熱情一直高漲，尤其在數學和科學方面展現出獨特的天賦和濃厚的興趣。除了學業成績，他在團隊協作、人際交往方面也有了長足的進步，更能理解和尊重他人，積極參加學校的各項活動。
5、孩子的成長表現：孩子在成長過程中，面臨著諸多挑戰和機遇。本學期，孩子在學習上展現出了更高的自覺性和主動性，不僅在課堂上認真聽講，還能夠在課后自主復習和預習。在社交方面，孩子學會了與同學們和睦相處，學會了團隊合作和分享。在生活上，孩子逐漸形成了良好的生活習慣和自我管理能力。