本文目錄一覽：

• 1、幼兒園托班教師教育教學(xué)論文
• 2、德育體系建構(gòu)探究
• 3、幼兒家庭教育的重要性論文
• 4、留守兒童論文參考文獻(xiàn)
• 5、家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的影響論文

幼兒園托班教師教育教學(xué)論文

1、幼兒園托班教育論文篇一：《如何做好幼兒園托班保教工作》摘 要：托幼教育一體化，對(duì)我國(guó)制度化的學(xué)前教育來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)劃時(shí)代的舉措，托班孩子年齡小(兩歲半至三歲)自理能力、保護(hù)意識(shí)差等特點(diǎn)，需要老師有足夠的愛(ài)心、耐心和強(qiáng)烈的責(zé)任心。托班老師還要善于與孩子溝通、與家長(zhǎng)交流談心，走家園共育之路。

2、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。(短篇論文不必列目錄)提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。

3、每學(xué)期幼兒園會(huì)開(kāi)展一次健康教育專題講座，聘請(qǐng)一些知名的兒童保健專家，與家長(zhǎng)面對(duì)面授課。例如：兒童行為習(xí)慣的糾正與養(yǎng)成(托班第一學(xué)期)、兒童常見(jiàn)病的預(yù)防與護(hù)理(托班第二學(xué)期)等。權(quán)威的專家為家長(zhǎng)帶去專業(yè)的健康教育知識(shí)及理念，深受好評(píng)。

4、對(duì)于托班的幼兒，老師利用夸張的動(dòng)作，有趣的故事來(lái)吸引幼兒進(jìn)餐的欲望，效果很好。我還根據(jù)蔬菜的特點(diǎn)給它們?nèi)×撕寐?tīng)的名字激發(fā)孩子吃的欲望，比如花菜就告訴幼兒是小小智慧樹(shù)，同時(shí)，我利用幼兒愛(ài)模仿動(dòng)畫人物的特點(diǎn)，告訴他們哪種食物是哪個(gè)動(dòng)畫人物愛(ài)吃的，從而讓幼兒也愛(ài)上吃這種食物。

5、幼兒園安全教育的論文篇一 《幼兒園安全教育的重要性》摘 要：在幼兒園的安全教育過(guò)程中，其教育的內(nèi)容應(yīng)該要從每個(gè)年齡段的不同來(lái)進(jìn)行因材施教，同時(shí)安全教育的途徑必須要對(duì)社區(qū)的資源以及家長(zhǎng)的資源進(jìn)行有效的利用，以此來(lái)保證幼兒的安全，本文主要是對(duì)幼兒安全教育的重要性進(jìn)行分析。

6、強(qiáng)調(diào)共性而忽視了差異性，將“維持即時(shí)紀(jì)律”作為常規(guī)教育的唯一目標(biāo) 例：托班美術(shù)活動(dòng)。今天是A老師面向全園教師上公開(kāi)課。事先，她精心設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲化的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)――“青蛙跳水”，讓托班幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的繪畫技能。

德育體系建構(gòu)探究

德育工作是一項(xiàng)艱辛而復(fù)雜的工作。身為教育工作者，我們只要堅(jiān)持不懈地追求，就會(huì)在德育上探索出新的方法，開(kāi)辟出新的道路，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ｏ旅媸俏覟槟鸭淼牡掠w系建構(gòu)探究論文，希望能對(duì)您有所幫助。

德育目標(biāo)保障系統(tǒng)是指為保證學(xué)校德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而建立的組織制度、方法措施、資源分配等工作。

德育生活化理論認(rèn)為，道德存在于人的整體、整個(gè)生活之中，不會(huì)有脫離于生活的孤立的道德。小學(xué)德育課程要使學(xué)生在品德學(xué)習(xí)中找到一條通向生活的道路。因此，建構(gòu)“生活德育”課堂，非常重要。我認(rèn)為可以從以下四方面去建構(gòu)“生活德育”課堂。

三年級(jí)學(xué)生的德育任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)能力、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)精神。根據(jù)中職學(xué)校各年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，應(yīng)該講德育課程的內(nèi)容整合為新的專題式教學(xué)模式。

幼兒家庭教育的重要性論文

1、幼兒家庭教育的重要性論文篇一 《淺析家庭教育在幼兒教育中的重要性》 【摘要】幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境包括家庭環(huán)境、幼兒園環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境，在其成長(zhǎng)過(guò)程中孩子分別在這三種不同的環(huán)境中接受著不同的教育。

2、家庭教育的重要性論文1 摘要：現(xiàn)如今，每個(gè)學(xué)前兒童都已經(jīng)接受學(xué)前教育了，而家庭教育這一因素尚未很好地解決。在本次研究中，主要針對(duì)心理方面有缺陷的特殊兒童與身體方面有缺陷的特殊的兒童與家庭教育之間的關(guān)系，以及研究改進(jìn)家庭教育方法的問(wèn)題。

3、流動(dòng)兒童家庭教育的重要性 (一)良好的家庭教育能促進(jìn)流動(dòng)兒童的心理健康發(fā)展 流動(dòng)兒童是伴隨著家庭融入城市的，面對(duì)陌生的環(huán)境，他們只能在家庭中尋找安慰與鼓勵(lì)。家庭教育包括家庭氣氛、家長(zhǎng)素質(zhì)、家長(zhǎng)的教育觀念與教育方式等，良好的家庭教育能夠?yàn)榱鲃?dòng)兒童的心理發(fā)展提供正向作用，這對(duì)于兒童的思想發(fā)展是極為重要的。

4、有關(guān)家庭教育的論文篇一 《淺議當(dāng)今家庭教育》摘 要：隨著現(xiàn)代文明的不斷演進(jìn)，教育已經(jīng)成為我國(guó)億萬(wàn)家庭的熱門話題，家庭教育也越來(lái)越被家長(zhǎng)們所重視，因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，也是一所永不會(huì)畢業(yè)的學(xué)校，而父母是孩子的第一任老師。望子成龍是每個(gè)父母的心愿。

5、家庭教育的缺失是導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生的主要原因之一。成功教育孩子，家長(zhǎng)需要關(guān)注自身行為，避免不良習(xí)慣的傳遞。一個(gè)成功孝順的孩子能夠?yàn)榧议L(zhǎng)帶來(lái)無(wú)憂無(wú)慮的晚年生活。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身行為對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，以身作則，培養(yǎng)孩子的良好品德與行為習(xí)慣。

留守兒童論文參考文獻(xiàn)

1、人際交往障礙：留守兒童往往對(duì)集體活動(dòng)不感興趣，表現(xiàn)出不合群的現(xiàn)象。他們可能避免與他人接觸升談，表現(xiàn)出孤僻甚至自閉的傾向。對(duì)策與建議 政府責(zé)任：政府需承擔(dān)起關(guān)愛(ài)留守兒童的責(zé)任，通過(guò)制定政策和措施，支持留守兒童的教育和心理健康發(fā)展。

2、兒童階段是人生理和心理發(fā)展的重要階段，留守兒童正處于這個(gè)重要階段，這個(gè)階段可塑性很強(qiáng)，加之留守兒童尚沒(méi)有形成自己獨(dú)立的價(jià)值觀，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，極其容易受外界干擾和侵害，被壞人引入歧途，從而造成學(xué)習(xí)上散漫，在學(xué)校里出現(xiàn)打架斗毆、遲到早退、違紀(jì)等一系列問(wèn)題。

3、關(guān)于農(nóng)村留守兒童的教育研究論文篇一：關(guān)愛(ài)留守兒童心系特困學(xué)生家庭 摘要：作為一名教師，在執(zhí)教35年的教育生涯中，無(wú)論是擔(dān)當(dāng)科任教師還是班主任，我都堅(jiān)持走進(jìn)學(xué)生心靈、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。只有心靈的對(duì)接，智慧的碰撞，才能創(chuàng)造絢麗多彩的人生。

4、關(guān)于留守兒童的心理健康教育論文篇一 《農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展問(wèn)題研究》【摘 要】少年兒童是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，隨著社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的一個(gè)新型群體&mdash；&mdash；農(nóng)村留守兒童，他們相比于非留守兒童而言，他們更需要人們的關(guān)心。

家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的影響論文

1、一是父母注重說(shuō)教，對(duì)孩子的要求就是讀書。所有與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情父母都包攬了，使得孩子缺乏社會(huì)適應(yīng)能力。二是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，孩子缺乏 戶外運(yùn)動(dòng) ，給孩子動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。 父母“主宰” 中國(guó)的父母大多認(rèn)為孩子是自己的私人財(cái)產(chǎn)，父母往往以權(quán)威的姿態(tài)出現(xiàn)。

2、論家庭教育對(duì)幼兒性格形成的影響論文篇一 《家庭教育對(duì)幼兒性格形成的影響》 【摘要】幼兒時(shí)期是性格形成的重要階段，良好性格培養(yǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要。家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視，時(shí)刻關(guān)注孩子性格發(fā)展的方向。文章分析了家庭教育的現(xiàn)狀，對(duì)不同類型的家庭教育對(duì)幼兒性格的影響進(jìn)行了闡述，并提出了建立良好家庭教育方式的策略。

3、．1父母強(qiáng)烈期盼影響學(xué)生的心里健康：父母過(guò)分的重視孩子的學(xué)習(xí)，容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理焦慮、情緒不穩(wěn)定心里不平衡、對(duì)他人表現(xiàn)出敵對(duì)情緒、抑郁、學(xué)習(xí)壓力大、適應(yīng)不良。由于父母過(guò)分的對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況以及成績(jī)的重視，一旦孩子沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的標(biāo)準(zhǔn)輕則進(jìn)行說(shuō)教。重則打罵，從而給孩子造成了巨大的心理壓力。

4、．降低對(duì)孩子的期望 小時(shí)候是一個(gè)很聰明很聽(tīng)話的孩子，之后變得叛逆、厭學(xué)，主要原因就是家長(zhǎng)有恐懼心理，總害怕孩子以后不成才，把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想寄托在他身上，因此對(duì)他期望值高，要求高，管得太多太死。這樣的教育違背了人成長(zhǎng)的規(guī)律，使孩子頭腦知識(shí)多了，空間少了，智慧少了。

5、家長(zhǎng)教育孩子，不需過(guò)多講解道理，而是要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立榜樣。孩子通過(guò)觀察與模仿家長(zhǎng)的行為，理解并內(nèi)化這些道理。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，培養(yǎng)孩子的品德，如勤勞、知書達(dá)理、優(yōu)秀。家長(zhǎng)的榜樣作用，對(duì)孩子品德形成有深遠(yuǎn)影響。家庭教育的缺失是導(dǎo)致問(wèn)題學(xué)生的主要原因之一。

6、論文摘要：人的教育由家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)部分構(gòu)成。家庭教育是教育的起點(diǎn)，亦是教育的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的身心健康有著重要的影響。本文從家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的氛圍三個(gè)方面來(lái)探討了家庭教育對(duì)孩子身心健康的影響。