關于幼兒午睡情況的參考文獻（關于幼兒午睡的研究文獻類型）
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強化式教學與管理在幼兒教育中的運用與研究
1、摘要： “強化”是教師在課堂與教學管理中經常使用的一種方法。大量的研究表明，盡管教師在平時的教育教學中頻繁地使用各種各樣的“強化”方式，但是在使用的“效果”方面卻存在不少問題，以至于幼兒的某種行為因不適宜的“強化”而受到負面影響。
2、幼兒園簡短自我鑒定如下：教育認知的提升 在幼兒園為期三個月的實習中，我深刻認識到幼兒教育工作的挑戰性與重要性，從最初的輕松有趣觀念轉變為對教育責任的深刻認知。
3、存在不足： 幼兒園的師資水平不能滿足授課要求，部分教師理論與實踐脫節，科研能力薄弱 幼兒教師是一個專業技術崗位，需要特定的能力和技能。而熟練地運用各種教學方法與手段的能力，組織教學與管理的能力，與幼兒交流的能力，隨機應變的能力等都是教師從事教育工作的基本能力。
4、重視孩子的個性化教育，是家長對幼兒園老師提出的首要要求。每個孩子都是獨一無二的，擁有不同的性格、興趣和愛好。因此，老師在教育過程中應注重孩子個性的差異，根據孩子的特點展開教育。這需要老師具備敏銳的觀察力和豐富的教育經驗，對孩子的個性有深入的理解和把握。
幼兒園常規教育工作研究論文
1、幼兒園常規教育研究論文篇一：《幼兒園常規教育初探》 【摘要】常規教育是幼兒教育中的重要內容，常規教育也是孩子學會適應集體生活并具備初步獨立的生活能力，形成良好的行為習慣和較好的組織紀律的重要手段，所以常規教育 方法 很重要。
2、幼兒園常規教育論文篇一 《對幼兒園常規教育的反思》 [摘要]常規教育是幼兒園教育的重要組成部分。在實踐中常規教育常常被異化為對幼兒嚴格管理和過分限制，以期用高控制手段求得表面上的安靜、有序。常規教育的出發點和歸宿應是發展幼兒內在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。
3、幼兒園教育教研論文范文一：幼兒園教師美術美感教育思路 【摘要】美感教育可以培養幼兒認識美、愛好美、創造美的能力。幼兒園教師應充分發揮美術教育中美感教育的特點，使幼兒的自主創造與美感能力有機結合，促進幼兒藝術綜合能力的和諧發展。
4、小班幼兒常規教育淺談論文篇一 《談小班幼兒的校園常規教育》摘要：對幼兒進行常規教育是為了幫助幼兒學習群體的生活方式，學習享受社會生活，這是幼兒生長的需要。首先要注重常規環境的創設，有利于幼兒認識常規要求。其次，要進行日常生活的指導，幫助幼兒養成良好的習慣。
幼兒園安全管理研究
幼兒園安全管理研究 幼兒是幼兒園的生命，幼兒的安全關系到千家萬戶，幼兒園把保障幼兒的安全放在首位。幼兒園安全管理是保障幼兒園及幼兒和教職工的人身、財產安全，維護幼兒園正常的教育教學秩序的首要工作。
從2006年教育部等10部委聯合印發的《中小學幼兒園安全管理辦法》第六條規定“地方各級人民政府及其教育、公安、司法行政、建設、交通、文化、衛生、工商、質檢、新聞出版等部門應當按照職責分工， 依法負責學校安全工作， 履行學校安全管理職責”可以看出， 幼兒園安全工作涉及面非常寬泛， 那么安全問題來源一定是多方面的。
幼兒園安全管理論文范文一：幼兒園安全管理論文 摘要：幼兒園要做好與家長的溝通工作，只有幼兒園同家長共同配合，才能切實保證幼兒的安全與身心健康。家長應該遵守幼兒園關于接送孩子的相關規定，自覺攜帶接送卡，盡量按時接送孩子，如果不能親自接送，一定要提前通知教師。
幼兒園怎樣管理好安全 制度健全，責任落實 建立健全各項安全工作管理制度，幼兒園成立以園長為組長的安全工作領導小組，各班和各區域設立安全責任人，負責對所轄區域的設施設備的安全檢查。
全面的安全管理體系 制度建設：貝舍國際幼兒園建立了完善的安全管理制度，包括日常安全檢查、突發事件應急預案、安全教育培訓等，確保各項安全工作有章可循、有據可依。組織架構：設立了專門的安全管理小組，由園長擔任組長，各部門負責人和教師代表組成，負責全園的安全管理工作，確保責任到人。
努力為幼兒供給健康安全的環境，確保每個孩子健康歡樂地成長。