研究方法與論文寫作教學(xué)大綱（研究方法與學(xué)術(shù)論文寫作指導(dǎo)）
本文目錄一覽：
- 1、淺談高中語文單元教學(xué)研究論文
- 2、英語專業(yè)的畢業(yè)論文提綱
- 3、求一篇關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)論文
- 4、怎么樣寫論文
- 5、文秋芳相關(guān)著作
- 6、寫論文時(shí)如何確定研究對象和研究問題?
淺談高中語文單元教學(xué)研究論文
淺談高中語文單元教學(xué)研究論文 高中語文單元教學(xué)應(yīng)分為五步進(jìn)行，概括為“明確目標(biāo)、學(xué)習(xí)知識、教讀示范、自讀深化、習(xí)作訓(xùn)練”十二字。1．明確目標(biāo)明確本單元的教學(xué)目標(biāo)，是高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)的前提 沒有明確的目標(biāo)，猶如“盲人騎瞎馬”，到處亂撞，其結(jié)果是不堪設(shè)想的。
高中語文專題教學(xué)的“課改”實(shí)驗(yàn)價(jià)值 在全國首屆“高中語文模塊教學(xué)”研討會上，李水平將其專題教學(xué)與模塊教學(xué)聯(lián)系了起來，稱其“很好地回答了某些理論問題”。
為現(xiàn)行教育體制中一種學(xué)習(xí)方式，一般有兩種方式：實(shí)踐性 研究學(xué)習(xí)和理論性研究學(xué)習(xí)。
對新課改下高中語文教學(xué)問題的思考 （一）高中語文教學(xué)方式過于單一。教學(xué)模式過于單古板，就會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒，學(xué)習(xí)效率就會大幅度下降。教師要對原有的教學(xué)方法進(jìn)行分析，總結(jié)不足之處，再對需要改進(jìn)的地方進(jìn)行創(chuàng)新，這屬于不斷更新的過程。
英語專業(yè)的畢業(yè)論文提綱
英語專業(yè)英美文學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文提綱的撰寫方法：緒論部分 研究背景與意義：簡要介紹英美文學(xué)的研究現(xiàn)狀，闡述你的研究主題在英美文學(xué)領(lǐng)域中的位置，以及研究該主題的理論意義和實(shí)際意義。 研究目的：明確你的研究旨在解決什么問題，或者對哪個(gè)文學(xué)現(xiàn)象、作家作品進(jìn)行深入探討。
比較文學(xué)研究就是將兩個(gè)以上的作家或作品進(jìn)行比較。這兩個(gè)作品或作家可以是同一國別的(如&ldquo；雪萊與拜倫的詩歌比較&rdquo；)，也可以是不同國別的(如《牡丹亭》與《羅密歐與朱麗葉》)語言學(xué)： 選擇語言學(xué)的畢業(yè)論文選題可以在兩個(gè)大的方向進(jìn)行：普通語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。
論文寫作目的：畢業(yè)論文是商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生2年半學(xué)期各門課程學(xué)習(xí)效果的檢查.其主要目的是：培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀、寫作能力及運(yùn)用商務(wù)知識分析問題和解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。