關于陶行知的論文題目（關于陶行知的文獻）
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第十四屆行知杯論文獲獎名單
1、一等獎：周冬林：反思疫情生活，做好生命教育——由疫情促發的對生命教育的思考。唐卉運：用“生活教育”思想優化小學古詩教學。二等獎：邵日高：陶行知“六大解放”思想在小學語文教學中的運用二。三等獎：劉蓉蓉：小學數學教學因生活而精彩三。李娟尋：陶行知理念，行生活化教學三。
2、可以在當地官網查詢。因為地區不同，建議去當地官網查詢。論文就是用來進行科學研究和描述科研成果的文章簡稱之為論文，它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。
3、確實可以利用“行知杯”論文獲獎證書來申請中級職稱。這項證書不僅能夠體現個人的專業能力和研究水平，還能作為評審材料之一，助力職稱晉升?！靶兄闭撐墨@獎證書是學術領域的一項重要認可。它證明了持有者在學術研究方面的努力和成果，這對于申請職稱具有積極影響。
陶行知實踐教學理論論文
陶行知的教育思想論文篇一：《陶行知“教學做合一”思想的教育啟示》 內容摘要：陶行知“教學做合一”思想將“做”放在教學的中心環節，突出“做”的重要性，同時又不否定教和學的作用，將知與行統一，教、學和實踐相結合，強調“教學做合一”。
陶行知愛的教育論文篇一：《踐行陶行知愛的教育思想，用愛心塑造中職生的靈魂》 摘要：陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使之枯燥，像山泉枯竭一樣?！痹诮虝酥?，育人是最根本的，這就要求教師有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。
陶行知的教育思想在我國學生教學前核中得到了廣泛應用。他提出了“教學做合一”的思想，將“做”作為教學的中心環節，強調實踐的重要性。這一思想對當前素質教育所強調的培養學生的創新精神和實踐能力具有重要啟示作用。
為了實踐理想，1926年陶行知在南京中央門外的曉莊創建了一所鄉村師范學校，自任校長。在這所馳名中外的曉莊師范學校，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生一起開荒，一起建茅屋。他提出“生活即教育”，“社會即學?！保敖虒W做合一”，“在勞力上勞心”的理論，目的是要“發展學生的生活本領”。
陶行知的教育思想理論論文
1、從理論與實踐想結合的角度看，陶行知“教學做合一”思想有一個從低到高的不同層次，雖然它本身也包含著傳統教育的基本思想，但同時又超越于它。
2、陶行知的教育思想在我國學生教學前核中得到了廣泛應用。他提出了“教學做合一”的思想，將“做”作為教學的中心環節，強調實踐的重要性。這一思想對當前素質教育所強調的培養學生的創新精神和實踐能力具有重要啟示作用。
3、陶行知愛的教育論文篇一：《踐行陶行知愛的教育思想，用愛心塑造中職生的靈魂》 摘要：陶行知先生說過：“沒有愛的教育將會使之枯燥，像山泉枯竭一樣?！痹诮虝酥校耸亲罡镜?，這就要求教師有堪為人師的人格和品德，有著對學生的一種無私奉獻的愛。
4、【答案】【參考范文】學高為師，身正為范“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的名言，也有人說成：學深為師，品正為范。從中可見學乃教育之基礎，德乃教育之本源。
5、因此，不管是過去，還是現在，或者是將來，他都是師之楷模，是廣大教育工作者學習的典范。要弘揚陶行知思想，光大陶行知精神，首先，我們就要學習陶行知的崇高師德。
6、陶行知先生畢生致力于教育事業，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創新猶如一根金錢，貫串于陶行知教育思想的各個部分。創新在這里指革除不適應時代發展需要的“舊”，創立與社會、歷史進步相符的“新”。
學前教育論文選題
1、嬰幼兒情感情緒表現及教師回應策略的研究：分析嬰幼兒情感情緒的表現特點，并探討教師的有效回應策略。幼兒合作能力培養的研究：研究幼兒合作能力的發展特點及其培養方法。幼兒對于規則的理解與執行力研究：探討幼兒對規則的理解程度及其在實際行動中的執行力。
2、推薦的學前教育畢業論文題目有：幼兒問題意識概念的建構、保護幼兒的學習生態、教育研究要為教育創新做出更大的貢獻等。
3、學前教育論文選題廣泛，涵蓋了教育理論、實踐、社會影響等多個方面。以下列舉了部分選題，旨在為研究者提供靈感和方向，以期推動學前教育領域的深入探索與實踐。
4、學前教育專業畢業論文可參考選題 游戲化教學在學前教育中的應用及效果分析 在學前教育中，游戲化教學被廣泛應用。此論文可以從游戲化教學的理論基礎出發，探討其在學前教育中的實際應用，并分析其對幼兒學習興趣、認知能力、社交技能等方面的影響。
5、學前教育專業畢業論文 選題方向和注意事項：選題方向（1）理論研究：對學前兒童認知、情感、社交等教育方面的認知發展和影響因素等進行深入研究。（2）實踐研究：對學前兒童教育實踐中的問題，如啟蒙教育、游戲教育、興趣教育等，以及幼兒教育中的心理、技能、體魄等方面進行研究，提出對應的解決措施。
黃山市陶行知論文獲獎名單
黃山市陶行知論文獲獎名單如下：一等獎：周冬林：反思疫情生活，做好生命教育——由疫情促發的對生命教育的思考。唐卉運：用“生活教育”思想優化小學古詩教學。二等獎：邵日高：陶行知“六大解放”思想在小學語文教學中的運用二。三等獎：劉蓉蓉：小學數學教學因生活而精彩三。
在壯麗的黃山腳下，著名的教育學家陶行知故里，有一所學校巍然屹立，宛若一條蓄勢待發的巨龍，它就是安徽省歙縣第二中學。短短四年時間里，二中師生在程校長的帶領下完成了黃山市示范高中的創建、驗收，目前正在向省級示范性學校邁進。這一切成績無不得益于二中開創了獨特的辦校之路：創建校園先進文化。
學校在教育系統、學陶師陶、職業教育、科研教改等領域獲得多項榮譽，包括全國教育系統先進集體、全國學陶師陶先進單位、全國黃炎培職業教育獎學校、全國科研教改先進實驗學校、安徽省職業教育先進集體等。2013年，學校被教育部、財政部、人社部驗收批準，成為首批中職改革發展示范校。
吳鑫基的這篇論文因其重要性，被引用次數超過20次，充分體現了其學術價值和影響力。
獲得全國教育系統先進集體、全國學陶師陶先進單位、全國黃炎培職業教育獎學校、全國科研教改先進實驗學校、安徽省職業教育先進集體等榮譽。2013年，學校被評為國家首批中職改革發展示范校。歙縣現代職業學校 歙縣現代職業學校創辦于2005年，位于歙縣東郊殷家村?，F有教職員工50人，在校學生800余人。