小學(xué)計(jì)算創(chuàng)新性研究論文（提高小學(xué)生計(jì)算能力的研究開題報(bào)告）
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- 1、急需六年級(jí)數(shù)學(xué)小論文!!!幫幫忙!
- 2、如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力論文
- 3、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略論文
- 4、小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀論文
急需六年級(jí)數(shù)學(xué)小論文!!!幫幫忙!
生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，無(wú)論是超市購(gòu)物、餐廳用餐，還是家中的日常計(jì)算、學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)都是不可或缺的。我也曾親身經(jīng)歷過(guò)幾次與數(shù)學(xué)的親密接觸，從中感受到了數(shù)學(xué)的魅力。記得在三年級(jí)時(shí)，我和媽媽一起去超市購(gòu)物。超市正在舉行春節(jié)打折活動(dòng)，各種商品的折扣各不相同。
最近，我在學(xué)習(xí)第九冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)時(shí)，遇到了一道思考題，它這樣描述：一輛客車從東城開往西城，每小時(shí)行駛45公里，行駛5小時(shí)后停了下來(lái)。這時(shí)，客車剛好距離東西兩城的中點(diǎn)18公里。東城和西城之間的距離是多少公里？王星和小英對(duì)這個(gè)問(wèn)題給出了不同的解但老師告訴我們，他們的答案都是正確的。
在數(shù)學(xué)世界中，充滿了各種奇妙的現(xiàn)象。例如，在我們熟悉的練習(xí)冊(cè)中，有一道思考題：“一輛客車從東城開向西城，每小時(shí)行45千米，行了5小時(shí)后停下，這時(shí)剛好離東西兩城的中點(diǎn)18千米，東西兩城相距多少千米？”王星和小英給出了不同的答案，但許老師說(shuō)兩人都對(duì)。這是為什么呢？我們來(lái)仔細(xì)分析一下。
大千世界，數(shù)學(xué)王國(guó)里藏著許多有趣的事情。例如，某練習(xí)冊(cè)中一道思考題是這樣的：一輛客車從東城開往西城，每小時(shí)行45公里，行了5小時(shí)后停下，這時(shí)剛好離東西兩城的中點(diǎn)18公里，東西兩城相距多少公里？劉辰與小英在解答這道題時(shí)，計(jì)算的方法與結(jié)果各不相同。
籃球場(chǎng)上的數(shù)學(xué) 一個(gè)星期天的早晨，我和我的朋友一起去打籃球。過(guò)了一會(huì)兒，我們倆打累了，就到觀眾席上去休息。
小學(xué) 六年級(jí)數(shù)學(xué) 小論文 &ldquo；數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也服務(wù)于生活。&rdquo；數(shù)學(xué)，經(jīng)常從人們身邊走過(guò)，生活中人們都離不開它，它為人們的生活作出了巨大的貢獻(xiàn)。在我們的班級(jí)中經(jīng)常要使用到數(shù)學(xué)，例如算單元平均分、統(tǒng)計(jì)校園電費(fèi)&hellip；&hellip；等等數(shù)不勝數(shù)，和我們的生活息息相關(guān)。
如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的計(jì)算能力論文
1、在計(jì)算教學(xué)中，我比較重視培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力，我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的，特提出來(lái)與大家分享。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣?！芭d趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。
2、第一，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握 在小學(xué)階段，學(xué)生面臨各種各樣計(jì)算題。要得到計(jì)算結(jié)果，首先要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律、運(yùn)算性質(zhì)、運(yùn)算法則和計(jì)算公式等等，因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生能夠正確計(jì)算的前提。
3、堅(jiān)持每天口算?？谒隳芰Φ目炻陀?xùn)練的密度有著關(guān)系，口算方法掌握了，接下來(lái)就是通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)口算方法的熟練掌握程度。
4、如何培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力呢，我認(rèn)為重點(diǎn)從以下方面進(jìn)行訓(xùn)練。要熟練的掌握“10以內(nèi)的加減法”、“20以內(nèi)的加減法’腳九九乘法口訣”。低年級(jí)作為關(guān)鍵的起始階段，加、減、乘、除的入門學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)實(shí)踐告訴我們，任何復(fù)雜的題都是由一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題組合而成的。
小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略論文
1、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略論文 篇1 針對(duì)小學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算中經(jīng)常出現(xiàn)的題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的計(jì)算能力，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效率，從而促進(jìn)小學(xué)生整體數(shù)學(xué)成績(jī)的提升，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)。
2、據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為大致可從以下三方面著手： 適度把握數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入計(jì)算教學(xué) 數(shù)學(xué)問(wèn)題情境是直接或間接指向某特定數(shù)學(xué)問(wèn)題的真實(shí)任務(wù)環(huán)境，包含知識(shí)背景、數(shù)學(xué)問(wèn)題及其表征、操作空間等基本要素。
3、以下是三篇關(guān)于小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的論文范文示例，每篇都聚焦于不同的教學(xué)方面：范文一：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究 摘要：本文探討了小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和直觀教學(xué)的重要性。
4、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不能只對(duì)學(xué)生乘除法計(jì)算能力進(jìn)行鍛煉，還要幫助學(xué)生理解乘除法概念，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)性思維，這樣學(xué)生在后續(xù)對(duì)數(shù)學(xué)深入學(xué)習(xí)過(guò)程中，就可以對(duì)不斷深入的數(shù)學(xué)思想進(jìn)行更好理解。
5、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略一 小學(xué)生各種知識(shí)的學(xué)習(xí)可以為以后的繼續(xù)深入學(xué)習(xí)以及生活和工作打下良好的基礎(chǔ)，所以對(duì)小學(xué)生的 教育 一定要注意有效性和學(xué)生自身能力的提高。作為一項(xiàng)基本能力，計(jì)算能力的培養(yǎng)更是需要從小打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀論文
小學(xué)教育專業(yè)優(yōu)秀論文1 小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文范文篇一《教師教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的影響》摘要：本文以教師獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)方式和課堂教學(xué)技巧為依據(jù)，分析了理智思辨型、情感感染型和情境渲染型三種類型的教學(xué)風(fēng)格對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的不同影響。
論文一：《教師的風(fēng)度儀表對(duì)學(xué)生印象形成的影響》摘要：教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著教書育人、為人師表的職責(zé)。教師的言行舉止、衣著發(fā)式都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。本文探討了教師的風(fēng)度儀表對(duì)學(xué)生印象形成的影響。
小學(xué)教育專業(yè)淺析論文篇一 《小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育談》摘 要：學(xué)校教育的改革必須著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高，由&ldquo；應(yīng)試教育&rdquo；向&ldquo；素質(zhì)教育&rdquo；轉(zhuǎn)軌。小學(xué)教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，是全民族素質(zhì)的奠基工程。