本文目錄一覽：

• 1、以“我與作文”為話題寫一篇議論文800字左右
• 2、山東少兒頻道詩歌朗誦論文
• 3、人教版七年級語文教學(xué)論文
• 4、描寫朗誦比賽的作文
• 5、堅(jiān)守議論文的題目怎么起

以“我與作文”為話題寫一篇議論文800字左右

以“我與作文”為話題寫一篇議論文800字左右 說起作文，我就有一種說不出的感情。 它總是在我傷心的時(shí)候給我勇氣，在我氣餒的時(shí)候給我信心，在我高興的時(shí)候陪我快樂。當(dāng)然，它是我忠實(shí)的朋友，是我情緒積累的寶盒，高興時(shí)，我會想起它，傷心時(shí)，我還會想起它，它是唯一能與我用文字分享生活中酸甜苦辣的朋友。

從此，我開始認(rèn)真積累書中的好詞佳句，慢慢地，我喜歡上了看書，逐漸積累了很多寫作文的方法，也開始用心觀察生活、享受生活、享受快樂，留心身邊的人、事、景、物。從此，我的作文一次又一次地被老師選為范文，這讓我感受到了無比的自豪與快樂，也讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。

小時(shí)候最討厭的就是作文，每每老師留了題目，總是能拖就拖，能不寫就不寫，完成了所有其他的作業(yè)，最后不得不面對作文。心里縱有120個(gè)不情愿，但作業(yè)總是要完成的，硬著頭皮寫完，成績當(dāng)然不行。聽著老師講評別人的作文，心里沒好也沒壞的感覺，下定決心，這輩子也不作文。

山東少兒頻道詩歌朗誦論文

關(guān)于詩詞傳承的作文篇一：經(jīng)典誦讀，傳承美德 在假期里，我觀看了由山東少兒頻道播出的“國學(xué)小名士”。看那朗朗上口的詩詞，將我?guī)肫渚常屛胰ジ惺埽惺茉娭械目啵娭械臉罚豢茨菍挻蟮囊滦洌謱⑽規(guī)У焦糯瑑A聽那鏗鏘的音韻，感受那高山流水帶來的美，用心享受那朗誦經(jīng)典時(shí)與詩融為一體、情不自禁的動作。

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件。

六一兒童節(jié)詩歌朗誦和大合唱方案【1】 指導(dǎo)思想：六一兒童節(jié)是少先隊(duì)員最隆重的節(jié)日，通過開展慶祝&ldquo；六一&rdquo；活動，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。

人教版七年級語文教學(xué)論文

人教版七年級語文教學(xué)論文1 閱讀朗誦，品味感悟，加深理解 閱讀教學(xué)的目的在于訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生閱讀與理解的能力。其中，朗讀是閱讀的重要形式之一，它通過眼、腦、口等多種感官的協(xié)同作用，將無聲、靜止的語言變?yōu)橛新暋㈧`動的語言。

作為整個(gè)初中教學(xué)階段的核心課程，初中語文教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)中華文化的重?fù)?dān)。下面是我為大家整理的初中語文論文，供大家參考。 初中語文論文 范文 一：初中語文 高效課堂 的構(gòu)建 方法 摘要：語文教學(xué)是初中的重要課程，可使學(xué)生在獲得知識的同時(shí)有全面的發(fā)展。在新課改背景下，對語文教學(xué)提出了新的要求。

芻議初中語文教學(xué)的改革論文 【摘要】： 傳統(tǒng)觀念認(rèn)為教師是學(xué)生獲取知識的主要來源，學(xué)生是存儲知識的容器，因此，在語文課堂上，教師獨(dú)占講壇滔滔不絕地講解，學(xué)生默默地接受，把復(fù)雜的語文教學(xué)過程看成一個(gè)簡單的品耳授受過程，學(xué)生完全處于被動的地位。

正像陳日亮先生指出的那樣，語文教學(xué)的整體走勢是工筆式微，寫意大興。前段時(shí)間，聽了一節(jié)冠以“生本高效”稱謂的語文課，語文教師竟然沒有上講臺，而是找了個(gè)凳子坐在教室后面，讓學(xué)生如走馬燈般上講臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，整節(jié)課教師就是說了一聲“上課”和“下課”，除此之外，就無任何言語了。

描寫朗誦比賽的作文

詩歌朗誦會作文 篇1 噓——，教室里安靜得連掉一根針在地上也能聽見，同學(xué)們都端坐在座位上，表情緊張嚴(yán)肅又帶著興奮。

詩歌朗誦作文 篇1 今天，我們班與十一班在會議室里舉行了一場別開生面的詩歌朗誦比賽。 兩個(gè)班的同學(xué)都躍躍欲試，針鋒相對，使大教室里充滿了濃濃的火藥味。在比賽進(jìn)行之前是班歌對訣，十一班的班歌是“我們都是好孩子”，曲調(diào)時(shí)緩時(shí)急，我們聽得如醉如癡。

記一次詩歌朗誦會作文1 在那一天下午，我們班級趁班隊(duì)課舉行了一場別開生面的活動——詩歌朗誦會。我們先前已經(jīng)早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現(xiàn)在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來練習(xí)朗誦《中華少年》這首詩歌。

堅(jiān)守議論文的題目怎么起

堅(jiān)守自我的美麗，以個(gè)人獨(dú)有的個(gè)性去創(chuàng)造自己的精彩，創(chuàng)造世界的精彩。以個(gè)人的美麗凝聚成一個(gè)國家的美麗，追求不灼，昂揚(yáng)向上，以一個(gè)國家特有的姿態(tài)面向世界，共吼一個(gè)民族魂，共創(chuàng)精彩世界。

堅(jiān)守的身影，在向我們傳達(dá)了自然與正直的力量。堅(jiān)守的身影美麗，它散發(fā)出耀眼的光芒，充滿溫暖的力量。它以神秘與自然的氣息，提醒我們，堅(jiān)守的身影在每個(gè)人心中，無論深淺、大小、明亮還是黯淡，偉大還是渺小，它永遠(yuǎn)是美麗的。

他們除了技術(shù)問題能熟練操作之外，還有就是他們的心態(tài)，他們一直在堅(jiān)持，不管是進(jìn)步還是落后了，他們從來就沒有放棄過。 時(shí)間對于每一人都是公平的，單看你是怎么利用它了，有的人成了時(shí)間的主人，有的人卻成了時(shí)間的奴隸。