對(duì)穿漢服看法的議論文范文（對(duì)穿漢服的看法的論點(diǎn)）
本文目錄一覽：
棄我昔時(shí)筆,旌旗書吾名
1、吾將齊家，一日不怠。尊老者，愛幼孤，諧鄰里，倡新風(fēng)。不獨(dú)己身，博愛兼施。家國一統(tǒng)，然后君子。吾將治國平天下，一日不怠。行天下大道，求天下為公。不驕不餒，中華氣度。誠信中規(guī)，義利兼求。放眼世界，重振國威。貢獻(xiàn)人類，然后君子。龍之傳人，天命東方。烈祖賜我榮光，蒼生降我大責(zé)。
2、寫于作者兩度游覽黃州(今湖北黃岡)赤壁(赤鼻磯)時(shí)。《前赤壁賦》較有名。賦中憑吊古跡，表達(dá)了作者對(duì)江山風(fēng)物的熱愛和曠達(dá)的心胸，但也有人生虛無的消極思想。【原文】 壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。
3、其中，《送別湖南部曲》，自寫政治遭遇，可與〔鷓鴣天〕("；壯歲旌旗擁萬夫"；)對(duì)讀；"；有時(shí)思到難思處，...不成真?zhèn)€不思家”(《鷓鴣天》)， “不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳”(《賀新郎》)， “天下...《永遇樂•；京口北固亭懷古》、《水龍吟•；登建康賞心亭》、《菩薩蠻•；書江西造口壁》等均有名。
4、蘇軾曾作《放鶴亭記》，以放鶴招鶴、與鶴共處來宣發(fā)內(nèi)心棄世的幽情，鶴的意象尤其為他所鐘愛。此際在蘇子最感孤獨(dú)時(shí)，忽然有一東來孤鶴振翅橫江而掠過小舟...蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
5、哀吾生之須臾，羨長 江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。” ...存世書跡有《答謝民師論文帖》、《祭黃幾道文》、《前赤壁賦》、《黃州寒食詩帖》等。畫跡有《...明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
拿來主義教案
1、正確態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度，批判地繼承。深入思考：聯(lián)系實(shí)際深入思考“拿來主義”的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解文章的思想內(nèi)容。理清文章思路。體會(huì)語言特色。運(yùn)用論證方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合寫作背景理解思想內(nèi)容。結(jié)合實(shí)際認(rèn)清對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度。
2、