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1、現(xiàn)代文學(xué)研究本科論文范文篇一 《 現(xiàn)代文學(xué) 教育 文本細(xì)讀的地位與 方法 》 【摘要】文本細(xì)讀有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,提升學(xué)生的審美情趣和學(xué)術(shù)能力,是克服現(xiàn)代文學(xué)教育中片面注重文學(xué)史弊端的重要手段。
2、當(dāng)代文學(xué)系畢業(yè)論文 范文 一:英語(yǔ)世界中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)翻譯研究 【摘要】 當(dāng)前,隨著我國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品在海外的廣泛傳播,讓我國(guó)在國(guó)際文壇樹立了良好形象,在增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力方面做出不菲貢獻(xiàn)。通過中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品與世界各國(guó)對(duì)話、交流,使中國(guó)贏得了尊重與地位。
3、現(xiàn)代文學(xué)本科畢業(yè)論文緒論范文現(xiàn)代文學(xué)本科畢業(yè)論文緒論范文篇一《 中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)語(yǔ)境與古代文學(xué)資源分析 》摘要:中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)在華夏民族內(nèi)部滄海桑田巨變的過程中應(yīng)運(yùn)而生。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)利用了具有時(shí)代特征的語(yǔ)言形式闡明現(xiàn)代化的科學(xué)民主思想,在藝術(shù)形式上對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)進(jìn)行了革新。
4、文學(xué)的論文范文篇1 從《傅雷家書》 反思 傅雷精神 摘要:《傅雷家書》是一部關(guān)于父親寫給子女書信的集子。它非一般書信,而是涉設(shè)到做人、文藝和追逐夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)理想之精誠(chéng)態(tài)度,書信充實(shí)的真摯情感、豐富學(xué)識(shí)、深刻哲理、流暢文筆,使得傅雷家書思想性、文學(xué)性、藝術(shù)性大放異彩,具備了甚高的鑒賞價(jià)值。
1、提出一個(gè)比其他更好的理念與立場(chǎng)提出一個(gè)優(yōu)于每一個(gè)理論與立場(chǎng)的部分的摘要。
2、但是研究生在撰寫文獻(xiàn)綜述過程中易犯以下四種錯(cuò)誤: 大量羅列堆砌文章 誤認(rèn)為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對(duì)其他相關(guān)研究的了解程度,結(jié)果導(dǎo)致很多文獻(xiàn)綜述不是以所研究的問題為中心來(lái)展開,而變成了讀書心得清單。
3、這種寫法能看到清晰的分界線,每個(gè)方法都是獨(dú)立的一個(gè)小點(diǎn),很多人第一次寫綜述可能會(huì)寫成這種形式。但是這做到了綜述的最基本的要求,用最精煉的話提煉出一個(gè)工作的核心部分。
4、基本寫作步驟1、文獻(xiàn)資料的搜集文獻(xiàn)資料是撰寫文獻(xiàn)綜述的基本依據(jù)。論文的選題和寫作,需要廣泛搜集和閱讀國(guó)內(nèi)外大量有關(guān)文獻(xiàn)資料,可通過中國(guó)期刊網(wǎng)、維普等網(wǎng)站或各級(jí)圖書館進(jìn)行查閱。
高等教育大眾化導(dǎo)致了師生比失調(diào),由于指導(dǎo)教師數(shù)量嚴(yán)重不足,一些尚不具備指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文能力的教師也被推到了指導(dǎo)教師的行列,指導(dǎo)教師自身的科研能力本來(lái)就很欠缺,對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)論文的指導(dǎo)自然就無(wú)從下手,無(wú)法幫助學(xué)生提高畢業(yè)論文的質(zhì)量和水準(zhǔn)。
幾經(jīng)彷徨求索,論文終于得以完成,碩士論文致謝詞范文。回顧自己將近二十載漫漫求學(xué)路,記憶里充滿的是諸位老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的快樂相伴,在此我要向他們表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝。飲其流時(shí)思其源,成吾學(xué)時(shí)念吾師,在此論文完成之際,謹(jǐn)向我尊敬的導(dǎo)師潘國(guó)榮老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。
范文一:試論商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐 論文摘要:年教育部出臺(tái)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》一文中明確規(guī)定了“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的高職教育辦學(xué)指導(dǎo)思想,此辦學(xué)指導(dǎo)思想決定了有必要對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革。
我十分幸運(yùn)能夠在暨南大學(xué)度過我的三年研究生生活,周圍有著很多良師益友,他們讓我的生活變得豐富且明亮起來(lái)。我的導(dǎo)師譚天,就是一位有著大智慧的亦師亦友的智者。他看待問題總是能夠從不一樣角度出發(fā),給了我很多啟發(fā)。