泰勒八年研究論文（泰勒的著作文獻）
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八年研究的泰勒原理
1、泰勒原理，以其簡潔、清晰的闡述，被廣泛認為是課程開發原理的巔峰之作。1949年，美國學者泰勒正式出版了《課程與教學的基本原理》一書，將“八年研究”的成果系統總結。
2、泰勒于1945年發表，1949年正式出版的著作的標題。它是“八年研究”特定條件下的產物。這個原則簡單地說，是一個計劃程序方法，其中包括課程和教學計劃編制必須回答的4個基本問題。確定學校的教育目標 泰勒指岀，如果要系統地、理智地研究某一個教育計劃，首先必須確定所要達到的各種教育目標。
3、“八年研究”不僅對美國大學入學要求和中學課程產生了深遠的影響，而且還孕育了泰勒的課程原理。”1949年，泰勒正式出版了《課程與教學的基本原理》一書，總結了他在“八年研究”中的成果。
4、泰勒原理的實踐基礎是八年研究。泰勒原理的實踐基礎是八年研究。泰勒在20世紀80年代初期曾指出，“泰勒原理”是作為特定環境條件下的產物而形成的，是為了給處理這類情境提供一種可靠而井然的程序。這里的“特定環境條件”主要是指“八年研究”。
泰勒原理的特點
1、這種設計模式的優點在于條理清晰，具體的行為目標非常便于操作和評價。這種模式的不足在于，課程目標用行為表示，再將這些行為目標層層分解，就徹底肢解了課程與幼兒學習的整體性，使幼兒的課程經驗支離破碎。
2、特點：泰勒原理的實質是以目標為中心的模式，因此又被稱為“目標模式”。泰勒認為課程目標必須指明課程結束后學生身上所發生的變化，注重目 標、效率和行為控制，強調通過控制學生的學習行為和教 師的教學過程來促進學 生對于知識和技能的獲得，它是一種有條理、系統的課程設計過程。
3、泰勒制，以其獨特的工業管理理念，引領了生產效率的革新。這種系統的核心在于科學地制定作業方法，以實現效率最大化。首先，泰勒精心挑選出最頂尖的工人，將工作分解為精準動作，并通過精確計時剔除冗余，形成標準化操作流程，這就是其效率提升的基石——作業方法標準化。
高考滿分作文議論文范文【十篇】
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