小學生厭學對策研究論文（小學生厭學問題參考文獻）
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小學一年級數學教學論文
1、一年級學生數學小論文(一)數瓶子 我們家的陽臺上堆滿了各種各樣大大小小的塑料瓶。要過年了，媽媽說我們一起整理一下吧。爸爸說：&ldquo；大的塑料瓶2角錢一個，小的塑料瓶1角錢一個，這些瓶子一共得多少錢呢？&rdquo；我說：&ldquo；我要和媽媽一起比賽。
2、以下是 整理的《小學一年級數學教學論文范文(二篇)》，希望幫助到您。 【篇一】 培養數學學習興趣在小學數學教學中的重要性 數學是其他自然科學的基礎和保證，因此，學好數學對于學生以后其他學科的學習具有非常重要的現實意義。
3、淺談小學數學教學法論文篇一 研究性學習內涵 小學數學教與學過程需要實施研究性學習，即在教學中，主張教師設定具體的課題，通過一系列活動，學生已掌握的知識與技巧及搜索的相關信息等進行綜合，學生自主地建構與更新知識體系，培養學生探索能力及自主學習的精神。
小學生厭學的表現有哪些方面論文?
1、下面是一些常見的小學生厭學表現：情緒不穩定：小學生對學習感到厭煩，情緒容易波動，常常表現為急躁、焦慮和沮喪。學習成績下降：由于對學習失去興趣，小學生的成績普遍下降，或者在某些科目上表現欠佳。逃避學習：小學生可能會對學習產生反感，不愿意接觸學習相關的物品或活動，或者逃避學校和學習。
2、小學生厭學的表現可能包括以下方面：學習熱情下降：對學習失去興趣，不主動學習，在課堂上不積極參與，對老師布置的作業不按時完成。學習動力不足：缺乏學習目標和計劃，缺乏自我激勵，對未來的學習和發展缺乏信心。學習焦慮：對學習產生焦慮和緊張情緒，擔心失敗和批評，對考試和測驗感到恐懼。
3、從心理學角度講，厭學是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現為學生對學習認識存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。
4、有的學生課上無精打采，不認真聽講，課下不能及時、認真地完成作業，有的學生考試成績較差，卻不以為然，甚至還有的學生出現了“逃學”這你現象，這些嚴重都影響了他們的學習和身心發展，日益突出的小學生“厭學“問題，已經成為當前我校教育中值得我們認真思考和應當大力解決的一個突出問題。
5、小學生厭學的表現有哪些思想上厭學厭學的學生在思想上不是把學習當成是求知的課堂，而是把它看成是一種煩惱、負擔和精神壓力。他本不愿意學習，但是在家長和老師的督促下又不得不勉強去應付學習，即使人在教室，卻心不在焉。這種思想上有厭學心理障礙的學生，是不可能學到較多知識的。
如何對小學生進行心理健康教育論文
心理健康教育課程的教育目標和課程內容首先應根據學生所處階段的性格特點和身心發展情況為基礎而定，以確保心理教育課真正的起到心理教育的意義。例如對于小學低年級學生就可以通過各種新鮮的事物和游戲來激發學生的學習興趣，培養學生的友愛精神，發散學生的思維創新等等。
在開展活動的過程中指導教師應把握好活動的主旨，并緊緊圍繞主題展開活動。讓學生圍繞主題進行活動是很重要的，這也是活動能否給學生啟示，使團體輔導真正發揮作用的一個關鍵點。
心理學家認為：小學階段是人生心理品質形成的重要時期，其心理健康與否將嚴重影響到成年期的行為表現，怎樣使小學生擁有一個健康的心理，又怎樣使其在健康的軌道上發展下去，是擺在教育工作者面前的一個大問題，要培養小學生健康的心理，就必須擁有一個與其相適應的培養形式。
把好教師的心理關，發揮教師的主導作用，是語文教學中滲透心理健康教育的必要條件。 僅從這一點來說，語文教師和其它學科的教師在對學生進行心理健康教育中的作用是一樣的，教師是教育的實施者和主導者。
小學體育教學論文:體育課如何吸引學生
要使體育教學有實效，第一要緊的是要把學生的心“磁化”過來，使學生樂學。這樣教師的“教”與學生的“學”之間便形成合力，產生“磁化”效應，從而產生師生間的情感共鳴。
因此，體育課如何吸引學生，在體育課上變得尤其重要。
教學內容要豐富多彩，摒棄僵化的教學方法。體育課可以一周兩次，大大三也可以上體育課。當然，體育考試不應該讓學生感到尷尬。體育教學與其他學科有其獨特之處。
新穎、獨特、富有個性的體育教法，將會對學生的體育課興趣起到推波助瀾的作用。低年級的學生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復練習。要使學生對體育學習產生濃厚的興趣，就應該不斷地給學生新的、有趣的，系統性較強的教學內容，以新穎的教學方法來吸引學生，使學生不斷獲得新知識，從而提高興趣。
小學語文教師教育教學論文
摘要：小學語文“反思性教學”是在《語文課程標準》指導下實施的，它以教師和學生的“思”為核心，以全體學生“學會”“會學”為目的，教師通過反思來調整教學，學生通過反思來調整學習，并強調“思”與“練”的結合，通過補救性的訓練來解決存在問題，從而落實教學目標，提高教學實效。