化學研究奠定基礎論文（化學研究的目的是什么?）
本文目錄一覽：
化學本科生畢業(yè)論文
化學本科生畢業(yè)論文 范文 一：能源化學工程專業(yè)化工熱力學教學思考 [摘要]《化工熱力學》是能源化學工程專業(yè)一門理論性和邏輯性較強的專業(yè)基礎課， 文章 闡述了作者在《化工熱力學》課程教學過程中如何提高學生對學習本課程興趣的教學實踐和教學體會。
大學化學畢業(yè)論文篇1 淺議化學氧化改性對碳氈空氣陰極表面特征的影響 微生物燃料電池(MFC)是一種可以將廢水中有機物的化學能轉化為電能同時處理廢水的新型電化學裝置。但輸出功率低、運行費用高且性能不穩(wěn)定等嚴重制約了MFC的實際應用。
摘要：針對無機化學實驗課程教學中存在的問題，為適應21世紀科技發(fā)展對人才素質的要求，以開放式實驗教學的模式代替?zhèn)鹘y式實驗教學的模式。以學生為主導地位，讓學生進行開放式實驗，使學生由被動學習轉為主動學習，從而提高學生綜合素質和實際操作能力。
化學也分很多小的方向，如高分子化學，石油化學等等，你們到大四時先選擇論文的題目，定一個很具體的方向，然后進行相關的試驗，根據自己的試驗得出相關的結論，然后寫論文。
老師在指導學生做本科畢業(yè)論文實驗時，除了要講解有機化學實驗室的基本原理，操作步驟和注意事項外，還應讓學生及時了解和接觸有機化學的最新前沿性動態(tài)。盡早建立畢業(yè)論文的概念，讓學生提前進入教師的科研，更好地了解化學的最新動態(tài)。培養(yǎng)學生的動手和獨立思考的能力。鼓勵學生積極參加課外學術活動。
看課題的大小，以及導師和所帶的學生多少，還有他的經費的多少等等都有關系。
大學化學論文范文
大學化學論文 范文 一：開放式無機化學實驗教學研究 摘要：針對無機化學實驗課程教學中存在的問題，為適應21世紀科技發(fā)展對人才素質的要求，以開放式實驗教學的模式代替?zhèn)鹘y式實驗教學的模式。以學生為主導地位，讓學生進行開放式實驗，使學生由被動學習轉為主動學習，從而提高學生綜合素質和實際操作能力。
化工論文 范文 一：能源化學工程專業(yè)無機化學教學改革 能源化學工程專業(yè)[1]是利用化學、化工的理論與技術來解決能量的轉換、儲存及傳輸等問題，通過生產清潔、高效的新能源服務于人類生活的一門學科。無機化學是本專業(yè)所開設的第一門專業(yè)基礎課，其教學質量直接影響到培養(yǎng)的應用創(chuàng)新型人才的質量。
德國Ruhr大學的研究人員采用了共沉淀—化學氣相沉積(CVD)相結合的催化劑制備技術，合成了催化活性較高的Cu/ZnO甲醇合成催化劑。研究結果表明，與傳統的合成工藝相比，采用CVD法將具有高活性表面的ZnO粒子引至共沉淀法制備的Cu/Al2O3，可以有效地加大CuZnO表面活性，提高合成甲醇催化劑活性。
我在這里首先要感謝的是我的學位論文指導老師——張杰/劉淑芹老師。這 篇畢業(yè)論文從開題、資料查找、修改到最后定稿，如果沒有她的心血，尚不知以 何等糟糕的面目出現。我很自豪有這樣一位老師，她值得我感激和尊敬。 感謝和我共度四年美好大學生活的 2004 級工商管理與法學雙學位班的全體 同學。
寫作畢業(yè)論文，應盡量多引用自己的實踐數據、調查結果等作為佐證。如果文章論證的內容，是作者自己親身實踐所得出的結果，那么文章的價值就會增加許多倍。
怎樣寫一篇3000字的畢業(yè)論文大學生畢業(yè)論文篇一《新時期市場營銷的創(chuàng)新》引言市場營銷作為企業(yè)經營的核心部分，在整個社會的經濟發(fā)展過程中都有著舉足輕重的地位。論文題目：要求準確、簡練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。
化學教育論文
化學教育論文 范文 一：化學教育教學中的素質教育 講到素質教育，有以下幾個問題想提出來和同志們商榷。應試教育與素質教育的關系；智力因素培養(yǎng)與非智力因素培養(yǎng)的關系及在化學教學中如何著眼于素質教育等問題。 應試教育與素質教育的關系 沒有考試的教育也是不全面的教育，顯然也是不符合素質教育要求的。
經常在每年第一期刊登《化學教育》欄目簡介，《化學教育》征稿簡則。如果要向這家雜志投稿，就必須仔細研究這兩篇文章。其它幾家雜志如：中學化學教學參考、中學化學等也會對其讀者對象、投稿要求、雜志欄目等方面進行介紹。
中學化學教育論文范文一：中學化學教育的價值 摘要：從行為與價值的關系看，價值指向影響乃至決定著人的行為，而行為又或直接或曲折的體現著價值。觀察與思考、表達與修辭、判斷與選擇與個人也與社會群體的價值觀緊密關聯。中學化學教育形成的化學素養(yǎng)也將影響著決定著人們對生活對社會的觀察方法，這就是化學教育的觀察價值。
化學基本觀念是學生通過化學學習所獲得的對化學的總觀性的認識，化學基本觀念不是具體的化學知識，它是在具體化學知識的基礎上通過不斷的概括提煉而形成的，它對學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成將發(fā)揮重要的作用。下面是我為大家整理的化學本科生 畢業(yè) 論文，供大家參考。
因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進取不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學態(tài)度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。