精神病心理治療類論文題目（精神病心理治療類論文題目有哪些）
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精神分析療法案例
1、安娜·奧 地利 1952年安娜.奧是精神分析學家中的雙重病例之一：在早年，她患有強迫癥和抑郁癥；之后，她又患有癌癥。強迫癥的癥狀表現為盡可能地想控制她周圍的人和事，以免發生悲劇。這種實質上的控制深深嵌入了她的意識和潛意識，她會不自覺地重復過去的事件，試圖將其歸類和控制。
2、O：重溫精神分析的第一個案例》一書中，詳盡剖析了這一經典案例，以嚴謹的態度和深入的解讀，直接回應了反對者的質疑，重新點亮了這段塵封已久的治療歷程的光芒。作者通過精心整理和分析安娜？O的治療過程，揭示了弗洛伊德理論的實際應用和效果，展現了精神分析治療的科學性和有效性。
3、這可以看做是精神分析在治療理論上的第一個假設，即：當我們能使患者把激發(癔癥癥狀——引者)的事件及其所伴發的情感清楚地回憶起來，并盡可能詳細地描述這個事件，而且能用言語表述這種情感時，則每一個癔癥癥狀就會立刻和永久地消失。不帶情感的回憶幾乎不產生這種效果。
4、在1882年的文檔中，弗洛伊德開始對安娜·O的治療進行初步研究，這是精神分析理論的早期實踐。后續證據的出現豐富了我們對案例的理解，揭示了治療過程中關鍵環節的復雜性。案例最終以出版形式公之于眾，成為精神分析歷史上的重要里程碑。弗洛伊德本人對這個案例的敘述，為我們提供了深入解讀的窗口。
5、弗洛伊德對精神分析的興趣是在 1884 年與約瑟夫·布洛伊爾合作期間開始產生的。布洛伊爾是一位非常杰出的醫生，不但幫助弗洛伊德排憂解難，而且還使弗洛伊德學會用新方法治療癔病。1882年11月，他已經從布洛伊爾的病人安娜·歐的案例，了解到催眠及宣泄療法（布洛伊爾稱為“談話療法”）的效果。
6、按照道理來說，心理治療室是一對一的，但是樓主卻發現有他人在治療室中。——這說明樓主有很好的洞察力，同時也表現出一種不安全感，即哪怕在治療室里，也不能放下心來。
心理咨詢師二級論文
1、觀察和他人反映：包括心理咨詢師觀察的結果和求助者親友反映情況。評估與診斷：包括心理狀態的評估、診斷與鑒別診斷、診斷依據。咨詢目標的制定：包括具體目標、最終目標、近期目標與長遠目標。咨詢方案的制定：包括方法與原理、雙方責任與義務、時間和費用等。
2、，千萬不要寫精神障礙，2，字數適中，大概在4000-5000字為宜，3，最好寫一般心理問題或嚴重心理問題，4，最好不要寫神經癥，特別是不要寫強迫癥，因為強迫癥到現在還是難題，不論是咨詢還是藥物，大多數神經癥需要藥物調整，你寫神經癥可能會動了精神科大夫的奶酪，而一般評審中會有一位精神科大夫。
3、心理測量一般考兩個，重點要掌握MMPI－2，EPQ，SCL－90，16－PF，韋氏智力量表也是重點，這些量表在考試前一天一定要過一遍，因為很多細節靠強記，短期記憶效果比較好，這方面大部分其實比較簡單，可以拿到大部分分數。MMPI-2可能還會考，需要提醒提醒大家，臨考前強記也是技巧。
4、為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是我為大家收集的心理咨詢師二級論文個人成長報告，歡迎大家分享。 人生如旅行，四十年的風雨兼程讓我體會到拼搏和奮進的艱難，同時也領略到無限風光在險峰的美麗。
關于精神病學術論文集范文(2)
一個個慘案的發生，使很多人對刑法關于精神病人犯罪的相關規定產生了嚴重的不滿，認為刑法應該與時俱進，平等對待精神病人，包括與常人同等的刑罰。
迄今為止，他已編著的《中醫精神疾病秘驗錦集》《精神疾病問答》《金匱方臨證便覽》《胡杰一針灸臨證五十穴》《產寶奇校訂》等五部醫學專著，相繼由中國科學技術出版社、人民衛生出版社等出版發行。截止目前，他已在省級以上醫學刊物和各種國際國內學術會議上發表醫學論文百余篇，其中八篇被評為國際及國家級優秀論文。
朱智強，1941年4月出生于四川雅安市，自高中畢業后便投身醫學學習。現任四川省蒲江縣人民醫院大塘院的針灸治療精神病專科主任，是一名經驗豐富的醫師。他在針灸領域有著三十多年的專研，對技術始終保持嚴謹和精益求精的態度，尤其在精神疾病的針灸治療上取得了顯著成就。
在2006年的《第十一次全國中西醫結合肛腸學術會議論文集》中，他分析了慢性便秘與胃腸調節肽的關系，為防治便秘提供了新的視角。同年，他進行了一項對照觀察，研究了PPH術加外痔切剝術在混合痔治療中的應用，成果發表在《中華胃腸外科雜志》上。
大學生心理健康結課的論文
1、例如：關于“互聯網與大學生心理健康”的教學，教師可引導學生圍繞本課內容，并結合自身心理發展需求而選取或提出相關課題，比如《網絡文化對大學生心理健康的負面影響及應對措施》，《網絡人際交往對大學生的健康成長的影響分析》等等。而后學生合理構建研究小組，分工協作，完成學習任務。
2、大學生心理健康結課論文范文一：促進大學生心理健康策略 摘要：教師的天職是向學生傳授科學知識并引導學生形成良好的品質。心理健康教育在我國高等院校總體建設不是很完善，心理健康教師大多并不是專業的心理醫生，他們經驗匱乏、知識面窄，使得大學生心理健康教育工作成效不明顯。
3、大學生心理健康結課的論文篇一 《大學生活之誘惑》 摘要：每個人在成長的過程中都會或多或少地遇到一些誘惑，這些誘惑往往會給你的心理帶來些許的波動，誘惑貫穿每個人的一生，面對誘惑我們應該調整心態，以正確的方式對付，以合理的方式解決，我們才能成長，成熟。
4、大學生心理健康課結業論文1500字篇一 《淺談大學生心理教育》 【摘要】當代大學生是社會主義現代化建設者和接班人，要重視大學生的心理健康教育，提高 人際交往 能力、環境適應能力及自我調節能力等，本文針對影響大學生心理健康的因素及其應對 措施 進行初步探討。