防止闖紅燈裝置研究論文（如何預防闖紅燈的有效措施）
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議論文作文
1、議論文（一）： 當今世界，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。在這種狀況下，創新潛力如何、創新成果多少，成為決定一個GJ和民族能否贏得競爭的重要因素；鼓勵創新、推進創新，成為實現發展進步的迫切需要。然而，干任何事情都有可能成功，也有可能失敗，創新作為探索性實踐更是如此。
2、誠信是首歌 誠信是首歌，它在大江南北傳唱，在五湖四海回響。誠信是立人之本，是立業之本，也是立國之本。它是成功的基礎，就像建筑需要堅實的地基一樣，沒有誠信，就無法建立起成功的大廈。一個小型的裝修公司，剛剛出道就接到了一份大單。總裁非常高興，但這卻給他們帶來了危機。
3、篇一：生命的價值 生命的價值在于什么？雖然人們都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”的人生哲學，但生命卻是人們最初的真愛，唯有生命的存在，才有可能言及其它。善待生命，我們就要讓生命有意義。一個人的存在應該讓周圍的人感到幸福，而不應該讓別人意識到他僅僅活著而已。
4、在我眼中，方法總比困難多這句話曾經一度是個假命題。 在我上了高中之后，對于很多事情都會有自己的想法，并且也多多少少需要自己解決一些事情，我才慢慢發現，在多數可控的情境之下，方法確實比困難要多的多。
科學小論文300字。
1、我們的生活中充滿了各種科技產品，如電飯鍋、電腦、電視機和電燈等，這些都是科技進步的成果。科學家們為了使我們的生活更加便捷，不懈努力，使得我們的生活越來越美好。以前的道路從泥濘小路到泥沙路，再到水泥路，最后演變成了今日的瀝青路，這說明交通已經取得了巨大進步。
2、科學，無疑是當代社會最熱門的話題之一，如同一道光，照亮我們的未來。踏入科學的殿堂，我如同找到了自己的航標，探索著未知的奧秘。今天，我要談論的主題是——空氣。對于空氣，我們并不陌生，它是構成地球大氣的主體，大約五分之一是氧氣，四分之三是氮氣，還有少量其他氣體，如二氧化碳、水蒸氣等。
3、第一天觀察：** 雞蛋外觀無明顯變化，即使輕輕用筷子觸碰，也沒有任何反應。這表明，可能需要更多時間來觀察結果。第二天觀察：** 雞蛋殼的顏色變得更深，用手指輕輕戳觸，能感覺到比第一天有些許軟化。這一跡象表明實驗可能正在起作用。
小學議論文作文
小學議論文作文 篇1 當我寫下這個題目的時候，我想到了許多與他相關的話。哲學家康德說：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”是啊！優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。觀點才能懂得寬容。學會寬容，才能化解生活中的許多糾葛、怨恨、偏見、不快。 寬容是有限度的。
小學議論文作文 篇1 有人說，一個人對外人的態度，是其涵養的表現。更是一個人德行的修養境界的表現。表現的豈止是涵養，主要是一個人的內心世界。讀薛澤通老師寫的《心靈體操》，感悟人的真、善是一個人心態的本質，也是一個人的基礎。
小學議論文作文 篇1 有這樣一組漫畫，畫的是一個小孩第一次打破茶杯、坦誠承認錯誤后竟吃了皮肉之苦，以致第二次打破飯碗后再也沒有勇氣承認，謊話禁不住脫口而出。漫畫的取材很常見，幾乎每個人都遇到過，然而，它卻又非同尋常——它有一個震撼人心、發人深思的標題：“謊話的產生”。
小學議論文作文600字 篇1 人們自己都有信心，在學習上，人們信心十足，相信考試定能成功；在工作上，人們相信工作必會一帆風順。
有誰能幫我寫一篇200字左右的論文,可以寫自己闖紅燈的親身體驗,和自我...
1、紅燈就是一種禁止，遵守紅綠燈就是一種規則。在家庭里，在學校里，在社會上有許多紅燈和規則。我們的人生正是由于這些紅燈和規則的存在才沒有誤入歧途，可是無視他們的人大有人在，效仿這些人的人更多。
2、這時，正是紅燈。我們在路邊等了一會，媽媽就等不及了：“唉，怎么這么慢！”正好這時的車輛也不多，旁邊的人也都闖紅燈了，媽媽也想闖紅燈，我說：“不能闖紅燈！”媽媽卻說：“又不是只有我們在闖紅燈，你看，大家都在闖紅燈！”說完，便不由分說的拉著我闖了紅燈。
3、個子放大的我，總以為在紅燈前駐足浪費了我寶貴的時間，總以為不看它也不會影響他人，總以為闖紅燈也正常，無所謂。爸爸說的多好啊，我感覺我丟失了了做人做事應有的道德，成了缺乏素質的人。
4、身為一個地地道道的中國人，我對祖國有著極其深厚的感情。在文明高度發展的時代，中國人的道德素養似乎并未同步進步，這令人深思。 最近我在看新聞，一個場景讓我震驚：幾個行人在紅燈亮起時依然穿越斑馬線，交警進行了制止和教育。盡管闖紅燈可處以罰款，但這些行人似乎并未意識到錯誤。
研究性學習關于交通問題的結題報告
1、研究性學習結題報告 課題名稱：《洛江萬安開發區人居環境調查》課題組成員：蔡求泉、謝金根、謝榮群、黃寶島、杜偉鵬、杜東榮。
2、第三階段：總結階段（2007年8月下旬～2007年9月初）總結分析成果和出現的問題，形成研究報告。小課題研究方法：實地問卷調查 實地拍攝 訪談 分工合作 任務分工 支秉軒：課題開展的計劃、問卷的發放、撰寫結題報告。鮑秋華：訪談記錄、問卷的發放與數據的整理。
3、在研究性學習的過程中，開題報告與結題報告是兩個重要的環節。開題報告主要是設定研究目標，闡述已有研究成果，介紹研究工具和參考文獻，并規劃研究方法和計劃。開題報告是在研究開始前對研究課題的全面思考與規劃。而結題報告則側重于總結研究過程。
4、標題寫為《研究性學習結題報告》，課題名稱需明確。接下來，詳細列出你的姓名、班級、學號以及小組成員、輔導老師等基本信息。在“課題引入”部分，應詳細描述課題引入的背景及課題的必要性。具體來說，可以從當前教育環境、社會需求、學科發展等方面展開，闡明為什么選擇這個課題進行研究。
5、結題報告可以是論文或研究報告的形式，也可以兩者兼有，只要能完整展現研究成果即可。研究性學習的結題報告通常包括論文和研究報告，研究報告可細分為綜合研究報告、科研報告、實驗設計、調查報告和讀書報告等。論文的主要特點是突出結論性和理論性，而研究報告則強調過程性。
6、結題階段 收集整理開題以來的各項成果和資料，進行有關的數據統計處理，對課題研究成果進行 自我評價 形成結題報告。邀請有關部門，有關專家組成員召開結題會，并由部門或專家組對本課題作出科學的評價。 初次進行研究性學習法的課題研究，以上的體會純屬個人在摸著石頭過河中總結出的不成經驗的所謂經驗。