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另外,由新課程標(biāo)準(zhǔn)看,注重學(xué)生主體意識(shí)的發(fā)揮,而討論法符合上述要求,被越來(lái)越多的教師所重視并在教學(xué)中使用。同樣,在大學(xué)心理健康教育中,教師也可以靈活運(yùn)用討論法,讓學(xué)生各抒己見(jiàn),發(fā)揮主動(dòng)性與能動(dòng)性。
首先我們要弄清楚的是,現(xiàn)在的大學(xué)績(jī)點(diǎn)已經(jīng)不是從前的期末成績(jī)至上了。一般來(lái)說(shuō),大多數(shù)學(xué)校的成績(jī)構(gòu)成都是——過(guò)程成績(jī)(包括簽到、課前pre、作業(yè))和期末成績(jī)(卷面成績(jī))🎈;過(guò)程成績(jī) 簽到 這個(gè)不用多說(shuō),課程簽到每次都去就可以了,不要抱著僥幸心態(tài)說(shuō)老師這次可能不會(huì)點(diǎn)名。