雙語論文范文（雙語論文題目）
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小學英語教學論文范文教案閱讀
1、小學英語教學論文范文篇一 【摘要】英語教學中，教師應努力創(chuàng)造一種輕松、愉快、和諧、平等的課堂學習氛圍。課堂教學在吸收了傳統(tǒng)教學的優(yōu)點的同時，還應融入任務型小組合作教學活動，來進一步完善英語學科教學體系，使英語課堂教學更能體現(xiàn)學生學習的主體性和創(chuàng)造性。
2、論文標題：《論小學英語教學策略》摘要：小學英語教學有其特殊性，要以激發(fā)學生的學習興趣為出發(fā)點，根據(jù)少年兒童的興趣愛好選擇教學內(nèi)容和教學方法，安排教學活動。要建立科學的教學評價體系，評價的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣，評價形式應以形成性為主。
3、摘要：本文旨在探討小學英語教學的有效策略與實踐方法，通過分析小學生的心理特點和認知規(guī)律，結合具體的教學案例，提出了一系列旨在激發(fā)學生學習興趣、提高教學效果的建議。關鍵詞：小學英語；教學策略；教學實踐 引言 隨著全球化的加速和國際交流的日益頻繁，英語已成為我國基礎教育中的重要學科。
蒙漢雙語專業(yè)畢業(yè)論文題目
畢業(yè)論文（設計）題目應符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學要求，具有綜合性和創(chuàng)新性。本科生要根據(jù)自己的實際情況和專業(yè)特長，選擇適當?shù)恼撐念}目，但所寫論文要與本專業(yè)所學課程有關。
學校提供9個一級學科博士學位授權點，48個二級學科博士學位授權點，6個博士后科研流動站，94個碩士學位授權點。學校開設有66個本科專業(yè)，包括13個蒙漢雙語授課專業(yè)，17個“漢英”雙語授課專業(yè)。學校面向全國27個省、市、自治區(qū)招生，現(xiàn)有學生總數(shù)31767人，其中普通本科生18397人，碩士和博士研究生2163人。
在論文撰寫方面，王志強涉及多個領域的深入研究，如閱讀教學、語文教育理論、漢民族性別稱謂的文化意蘊、蒙漢雙語教學等。他的論文在《中國民族教育》、《內(nèi)師大學報》、《漢字文化》、《內(nèi)蒙古電大學刊》等期刊上發(fā)表，部分論文還被《新華文摘》收錄。
關于社會語言學論文?
1、社會語言學是運用社會學和語言學等幾門學科的理論和方法，從不同的社會科學角度來研究語言的社會本質(zhì)及差異的學科。社會語言學主要是注重語言的社會性，表現(xiàn)在：首先注重跨學科的實際應用的動態(tài)性，其次，側重于語言的社會功能的表現(xiàn)。
2、語言的概述 語言的定義：語言不僅是說話，更是一個特殊的社會現(xiàn)象，它是人類思維和交際的工具，由音義結合的符號系統(tǒng)構成。 語言的組成部分：語音、語法、詞匯是構成語言的三大部分。 語言的特性：語言具有社會性、全民性和符號性。
3、基于社會語言學的英語使用階層差異探索，深入分析英語使用背后的社會背景、階層差異與語言不平等現(xiàn)象。 社會語言學在英語教學中的應用啟示，強調(diào)社會因素對英語教學的影響，探討高質(zhì)量教學策略。
4、研究這錯綜復雜一大堆的學問就叫做社會語言學。社會語言學不否定傳統(tǒng)的語言學——“傳統(tǒng)的”在這里指社會語言學正式掛牌子以前的語言學，——但是認為這樣的研究不夠全面，并且預言，隨著研究范圍的擴大，它的種種理論，語音的、語法的乃至語義的理論，都將得到一定程度的改造。
關于語言學的論文
1、語用學 (Pragmatics) 即語言使用學，其主要研究問題包括：指示語 (Deixis)包含人稱指示、時間指示、話語指示、承接指示；前提 (Presuposition)， 語用推論， 以語言結為根據(jù)，靠邏輯推論語言的前提條件；語用含義(Implicative)話語含義， 給語法事實提供重要功能解釋。
2、語言的概述 語言的定義：語言不僅是說話，更是一個特殊的社會現(xiàn)象，它是人類思維和交際的工具，由音義結合的符號系統(tǒng)構成。 語言的組成部分：語音、語法、詞匯是構成語言的三大部分。 語言的特性：語言具有社會性、全民性和符號性。
3、國外有關語言教育的研究大多從語言學和應用語言學的角度出發(fā)，其中針對教育政策的制定，1988年洛恩・；拉福熱提出了自己的看法。在《語言教學及語言規(guī)劃》中提到語言平等是語言規(guī)范化的終極目標，然而一般語言教育政策的制定并不考慮語言教學的實際情況。