本文目錄一覽：

• 1、WORD中論文參考文獻(xiàn)的標(biāo)注
• 2、職業(yè)道德論文有什么參考文獻(xiàn)?
• 3、關(guān)于情感的心理論文范文
• 4、心理學(xué)參考文獻(xiàn)(2)
• 5、怎樣提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)論文

WORD中論文參考文獻(xiàn)的標(biāo)注

手動(dòng)標(biāo)注 直接插入法：在文中需要引用參考文獻(xiàn)的位置，直接輸入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的引用標(biāo)記，如“[1]”。在文末或指定位置，按照引用順序列出所有參考文獻(xiàn)的詳細(xì)信息，包括作者、標(biāo)題、出版年份、出版地、出版社等。腳注或尾注法：在Word中，可以選擇使用腳注或尾注來(lái)標(biāo)注參考文獻(xiàn)。

以word2010版為例，word參考文獻(xiàn)標(biāo)注的方法如下：首先打開(kāi)要標(biāo)注參考文獻(xiàn)的word文檔，用鼠標(biāo)點(diǎn)在需要添加標(biāo)注的位置。然后在點(diǎn)開(kāi)【引用】選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊【腳注和尾注】。會(huì)彈出一個(gè)腳注尾注的設(shè)置框，勾選【尾注】，格式勾選【方括號(hào)樣式】，應(yīng)用更改設(shè)置為【整篇文檔】，設(shè)置好之后點(diǎn)擊【插入】。

將鼠標(biāo)光標(biāo)移動(dòng)到需要加入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)標(biāo)注的地方。依次點(diǎn)擊菜單項(xiàng)【引用】-【腳注】-【插入腳注】，這時(shí)會(huì)在當(dāng)前頁(yè)末尾插入一個(gè)文獻(xiàn)注釋，在此處輸入引用文獻(xiàn)的相關(guān)說(shuō)明。在插入一腳注的同時(shí)，在剛才要引用標(biāo)注的地方會(huì)顯示一個(gè)數(shù)字1。鼠標(biāo)指針停留在這個(gè)數(shù)字1上會(huì)顯示文獻(xiàn)引用的說(shuō)明內(nèi)容。

論文右上角標(biāo)注[1]步驟如下：將光標(biāo)移到論文后，進(jìn)入到Word的軟件界面；先將光標(biāo)移動(dòng)到要標(biāo)注的論文文字的后面，然后點(diǎn)擊菜單欄中的“引用”選項(xiàng)卡，再點(diǎn)擊“插入尾注”按鈕。 在電腦上打開(kāi)一個(gè)WORD文件進(jìn)入。進(jìn)入到該文件以后，將光標(biāo)移動(dòng)到需要輸入右上角內(nèi)容的文字后面。

word參考文獻(xiàn)標(biāo)注操作的方法：首先找到word文檔并點(diǎn)擊打開(kāi)。將光標(biāo)置于文獻(xiàn)前。選擇“開(kāi)始”選項(xiàng)，在打開(kāi)的工具欄中選擇“標(biāo)號(hào)”選項(xiàng)。在下拉的界面中選擇“定義新編號(hào)格式”，點(diǎn)擊打開(kāi)。再次打開(kāi)“編號(hào)”選項(xiàng)，選擇編號(hào)格式，點(diǎn)擊確定。在文獻(xiàn)前就插入了編號(hào)。

參考文獻(xiàn)在正文中的標(biāo)注法：按正文中引用的文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯字連續(xù)編碼，并將序號(hào)置于方括號(hào)中；同一處引用多篇文獻(xiàn)時(shí)，將各篇文獻(xiàn)的序號(hào)在方括號(hào)中全部列出，各序號(hào)間用“，”；如遇連續(xù)序號(hào)，可標(biāo)注起訖號(hào)“_”。

職業(yè)道德論文有什么參考文獻(xiàn)?

寫(xiě)職業(yè)素養(yǎng)論文的參考文獻(xiàn)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：學(xué)術(shù)期刊 首先，你可以查找相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊。學(xué)術(shù)期刊中的文章通常具有一定的權(quán)威性。專業(yè)書(shū)籍 其次，你可以查閱一些專業(yè)書(shū)籍。書(shū)籍可以提供較為系統(tǒng)的理論框架和案例分析。學(xué)位論文 此外，你可以參考一些學(xué)位論文。學(xué)位論文往往具有一定的深度和廣度。

幼師職業(yè)道德論文篇一 《當(dāng)代幼師職業(yè)道德修養(yǎng)淺析》 【摘要】近年來(lái)，幼師職業(yè)道德失范現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，其主要原因是幼師的職業(yè)道德修養(yǎng)缺失。通過(guò)分析其原因，并采取有效的解決途徑，有助于提高幼師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升幼師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展。