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2024-12-12 03:05:20

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定稿后論文查重是先給導師還是先看呢?

1、定稿后，學校不一定會對每一篇都進行論文查重。一般來說，學校會在論文提交之前或之后進行查重，以檢查論文是否存在抄襲或過度相似的情況。對于先查重還是先給導師看的問題，不同的學校和導師可能會有不同的要求。一般來說，大多數學校都會提供免費的查重機會，如知網等。

2、先交給老師看過，改過，能夠確定可以作為終稿之后再查重。論文改的程度可能很大，費勁，浪費時間和金錢。讓老師看看，能定稿了，就去查重，改動的地方就可以酌情處理了。

3、先交給老師看過，改過，能夠確定可以作為終稿之后再查重。如果先查重后修改，重復率肯定會因為后期的修改有所變動，查重的意義就不大了。建議完成論文后先交導師檢查下有無格式，內容上的錯誤，修改完了再自行查重。初稿建議使用PaperPP進行查重，改得差不多了再用學校指定的查重系統進行定稿。

4、通常我們完成畢業論文后，可以先給導師看下論文的大概框架以及內容，看看是否完整，這個時候可以先不進行論文查重。如果學校明確規定要求進行論文查重了，但是論文初稿才寫好，那么這個時候不進行查重是不行的。

5、由于論文查重系統畢竟只是一臺機器，并沒有感情，對于所有的論文都是按照既定的程序來檢測的。因此，小編建議大家在送檢前可以先咨詢一下指導老師，多聽一下指導老師的意見，和指導老師商量一下是否能完成定稿，再用學校規定的系統進行查重檢測。

重新表述：對重復的句子或段落進行重新表述，改變句式和用詞，但要保持原意不變。這有助于避免直接引用或復制粘貼。插入圖片：對于一些難以修改的重復內容，可以考慮將其轉化為圖片插入文中。這樣可以避免這些內容被查重檢測到，從而降低重復率。

論文查重后，要去修改，可以參考以下步驟：檢查報告：首先，需要仔細閱讀查重報告，了解哪些內容被標記為重復，這通常包括直接復制粘貼的文字、引用文獻、表格、數據等內容。修改重復內容：對于被標記為重復的內容，需要進行修改。

方法一：措辭變化法就是將檢測出重復率比較高的部分通過變換句式結構、更換關鍵詞、增減語句和更改主被動語態等方式進行改寫。雖然這樣修改比較費時費力，但是能夠有效降重論文，避免被標紅，對論文內容也更加熟悉，答辯時會比較順暢，得心應手。

重寫：這是最直接的方法，對于重復的內容，可以重新組織語言，改變句式結構，或者增加新的觀點和內容，以降低重復率。增加新的內容：在論文中添加新的觀點、數據或研究結果，以增加論文的獨特性和原創性。引用正確：確保引用的內容正確標注出處，避免被誤認為是抄襲。