評(píng)職評(píng)職稱發(fā)表論文用的期刊（評(píng)職稱發(fā)表文章一般發(fā)什么刊物）
本文目錄一覽：
- 1、評(píng)職稱要發(fā)什么級(jí)別的期刊?這是困擾職稱小白的一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題~
- 2、教師評(píng)職稱認(rèn)可的教育期刊目錄(含評(píng)職稱不認(rèn)可期刊)
- 3、評(píng)職稱必須要發(fā)SCI論文嗎?
- 4、1個(gè)月錄用!期刊高職教師評(píng)職稱首選的SCI/EI期刊!
評(píng)職稱要發(fā)什么級(jí)別的期刊?這是困擾職稱小白的一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題~
1、首先，期刊級(jí)別大致分為普刊和核心期刊，其中普刊又分為省級(jí)和國(guó)家級(jí)，與主管單位級(jí)別相關(guān)。初級(jí)和中級(jí)職稱一般認(rèn)可省級(jí)期刊，而副高或正高級(jí)別評(píng)審，省級(jí)和國(guó)家級(jí)期刊往往都能滿足要求。但不同地區(qū)，如教育行業(yè)，特別是高校教師，對(duì)正高職稱可能要求更高，可能需要核心期刊，因?yàn)榻逃I(lǐng)域重視學(xué)術(shù)水平。
2、如果是高校教師，評(píng)中級(jí)職稱，那么一般的省級(jí)期刊，或者是省級(jí)高校的學(xué)報(bào)就可以的。如果是評(píng)副高或者高級(jí)職稱，那必須要發(fā)表一些核心或重要級(jí)別的期刊。但是絕對(duì)不是你所說(shuō)的國(guó)家級(jí)期刊。這2個(gè)概念不同。
3、一般發(fā)表國(guó)家級(jí)的期刊就可以了 不過(guò)要有統(tǒng)一的國(guó)內(nèi)CN刊號(hào)和國(guó)際ISSN刊號(hào) 并且在期刊網(wǎng)上能查到 在新聞出版總署有備案。但是呢 每個(gè)地區(qū)每個(gè)單位的又不一樣，建議你最好問(wèn)清楚單位的具體要求，別發(fā)出來(lái)人事局或者單位不承認(rèn)，不僅浪費(fèi)金錢和時(shí)間，更耽誤了評(píng)職稱。
4、在權(quán)威數(shù)據(jù)庫(kù)中可以檢索到的期刊，正規(guī)性無(wú)法確保，論文發(fā)表的有效性也就無(wú)法確保，無(wú)效的論文是不能用來(lái)申報(bào)職稱的，所以刊物正規(guī)性是首要因素。其次就是要符合具體的晉升要求，大部分職稱評(píng)審發(fā)表普刊就可以。也有一些高級(jí)職稱晉升需要發(fā)表核心期刊論文，甚至國(guó)際學(xué)術(shù)論文。
5、中級(jí)的話差不多發(fā)兩篇論文在省級(jí)以上的期刊上就好了，高級(jí)的話需要三篇國(guó)家級(jí)的額，或者而有些單位規(guī)定核心，這個(gè)依情況不同而定。
6、農(nóng)林水利系統(tǒng)：中級(jí)工程師：2篇文章，2000字符以上，省級(jí)以上科技科工類期刊即可。高級(jí)工程師：2篇以上，3000字符以上，省級(jí)以上科工類或者專業(yè)期刊。醫(yī)學(xué)護(hù)理系統(tǒng)：中級(jí)職稱，2篇以上，2000字符以上，省級(jí)醫(yī)學(xué)類期刊即可。副高職稱，2篇以上，2000字符以上，醫(yī)學(xué)類專業(yè)期刊或者國(guó)家級(jí)醫(yī)學(xué)類期刊。
教師評(píng)職稱認(rèn)可的教育期刊目錄(含評(píng)職稱不認(rèn)可期刊)
《廣西教育》：省級(jí)期刊，周刊，知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普收錄，主要面向中小學(xué)教育教學(xué)。 《大學(xué)》：國(guó)家級(jí)期刊，旬刊，知網(wǎng)收錄，方向包括黨建思政、人才培養(yǎng)等。 《中國(guó)商人》：國(guó)家級(jí)期刊，月刊，知網(wǎng)收錄，涉及學(xué)科建設(shè)、教育理論前沿等。
省級(jí)期刊：- 《教師》：省級(jí)知網(wǎng)收錄，教育教學(xué)工作者專刊，要求高。- 《西部素質(zhì)教育》：主收大學(xué)、高職教育稿件。- 《學(xué)周刊》：省級(jí)知網(wǎng)收錄，限制作者單位。- 《成才之路》：省級(jí)知網(wǎng)收錄，不收?qǐng)D表文章。- 《山西教育（教學(xué)）》：只收小初高教育。
教師評(píng)高級(jí)職稱認(rèn)可的刊物包括但不限于：《教育學(xué)術(shù)月刊》：《教育學(xué)術(shù)月刊》是由江西省教育廳主管、江西省教育科學(xué)研究所和江西省教育學(xué)會(huì)主辦的教育理論性的期刊，雜志現(xiàn)主要面向的讀者對(duì)象為中小學(xué)、幼兒園教育、干部以及教研、科研、教育行政等部門的工作人員。
如果對(duì)期刊有疑問(wèn)，記得在評(píng)論區(qū)留言，我將盡力提供幫助。
評(píng)職稱不認(rèn)可的期刊如下：評(píng)職稱不認(rèn)可期刊名單：評(píng)職稱不認(rèn)可的期刊包括《中國(guó)實(shí)用醫(yī)學(xué)雜志》、《中國(guó)中西醫(yī)綜合臨床雜志》、《中國(guó)健康月刊》、《中華護(hù)理雜志》、《中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志》、《現(xiàn)代護(hù)士進(jìn)修雜志》、《航空航天醫(yī)學(xué)》、《當(dāng)代醫(yī)藥》。
評(píng)職稱必須要發(fā)SCI論文嗎?
1、對(duì)于大多數(shù)科研單位評(píng)職稱來(lái)說(shuō)，sci都可以作為職稱論文成果。如果您是評(píng)副高或高級(jí)職稱，sci很有可能就是評(píng)職稱條件之一，之所以說(shuō)“很有可能”，一要看職稱評(píng)審?fù)ㄖ镉袥](méi)有相關(guān)要求，二要看sci是必須條件還是可選條件。
2、不管評(píng)職或是畢業(yè)發(fā)SCI都是很有必要的。SCI期刊作為國(guó)際上知名期刊，對(duì)評(píng)職和畢業(yè)都是有幫助的，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的評(píng)職競(jìng)爭(zhēng)中，擁有SCI論文和沒(méi)有SCI論文所獲得的加分肯定是不一樣的。
3、評(píng)職稱是需要發(fā)表論文的，論文發(fā)表對(duì)期刊級(jí)別也有要求，比如中級(jí)職稱多為省級(jí)期刊，高級(jí)職稱多為國(guó)家級(jí)期刊和核心期刊。
4、需要發(fā)表SCI論文，一般職稱晉升中除了初級(jí)職稱不需要有論文以外，中級(jí)職稱、副高級(jí)職稱和高級(jí)職稱都是需要論文的，并且職稱級(jí)別越高對(duì)論文的要求也是越高的，所以副高級(jí)職稱對(duì)論文的要求一般高于中級(jí)職稱評(píng)審。
5、中文核心期刊也就是北大核心期刊，在國(guó)內(nèi)屬于比較權(quán)威的核心刊物，與SCI期刊相比可能稍微遜色一些。一般評(píng)職稱都會(huì)要求發(fā)表論文，有的單位會(huì)要求必須發(fā)表一到兩篇南大核心論文或者北大核心論文。但是也有的單位要求發(fā)表核心論文，所以SCI論文自然也在認(rèn)可范圍內(nèi)。
6、不宜將發(fā)表SCI論文數(shù)量和影響因子等指標(biāo)作為學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位授予的限制性條件；不可直接一句SCI論文相關(guān)指標(biāo)對(duì)個(gè)人和院系進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。我覺(jué)得這既是對(duì)近年來(lái)高校種種論文造假的回應(yīng)，也是對(duì)兩耳不聞窗外事，一心只把論文發(fā)的一些論文高產(chǎn)大戶的一些警示。
1個(gè)月錄用!期刊高職教師評(píng)職稱首選的SCI/EI期刊!
1、首先，對(duì)于SCI期刊，我們推薦JCR二區(qū)，IF 5~0的智能交通相關(guān)期刊，平均審稿周期僅需14天，錄用后一周內(nèi)就能看到文章發(fā)表。歐洲的EI期刊則以其正刊版面和高錄用率吸引人，計(jì)算機(jī)相關(guān)領(lǐng)域最快1個(gè)月即可發(fā)表。CNKI檢索是CNKI期刊的重要標(biāo)志。
2、而且不應(yīng)該對(duì)ei會(huì)議論文存在偏見(jiàn)，優(yōu)秀的會(huì)議論文是會(huì)被sci期刊、ei源刊收錄的，權(quán)威、老牌的會(huì)議，甚至在國(guó)際上也有很高的認(rèn)可度，有些單位ei會(huì)議可以堪比sci、ssci、ei源刊的等值加分，在這樣的單位里很多老師都會(huì)發(fā)表ei會(huì)議來(lái)評(píng)職稱。
3、聘職稱需要在具有CN或ISSN刊號(hào)的正規(guī)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文，具體要求因職稱級(jí)別、專業(yè)領(lǐng)域、地區(qū)和單位而異。一般來(lái)說(shuō)，中級(jí)職稱要求發(fā)表在省級(jí)或國(guó)家級(jí)期刊上，而高級(jí)職稱則要求發(fā)表在核心期刊或SCI、EI等國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊上。這些期刊具有較高的學(xué)術(shù)影響力和權(quán)威性，能夠體現(xiàn)作者的學(xué)術(shù)水平和能力。
4、高職院校教師職稱 助教階段，不需發(fā)表論文。講師階段，要求發(fā)表至少1篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文，作為第一作者或通訊作者。副教授階段，需在核心期刊或SCI、SSCI、EI期刊上發(fā)表3篇以上論文，至少1篇作為第一作者或通訊作者。
5、評(píng)職級(jí)別：不同級(jí)別的職稱對(duì)ei期刊的加分標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，比如：評(píng)中級(jí)職稱在ei期刊上發(fā)表論文，算是高水準(zhǔn)論文，獲得的加分會(huì)比較多；但是，到了評(píng)正高級(jí)職稱的時(shí)候，一般更認(rèn)可sci期刊論文，在ei期刊上發(fā)表論文所獲得的加分就沒(méi)有那么多。
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