小學教師同課異構教學論文范文（小學同課異構活動總結）
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《小學語文教師》編輯朱文君和星辰實驗學校的老師們談如何寫稿、投稿...
1、何江燕：下面我們有請《小學語文教師》編輯朱文君老師來跟我們談一談如何撰寫教學文稿，以及在投稿、發表文章方面的訣竅，她作為一名“業內人士”，一定能給我們許多的指點。
2、星期五有幸聽了小學語文教師責任編輯朱文君老師執教的“小古文教學”朱老師利用風趣幽默的教學語言，機智聰慧的教學風格將難懂的文言文變成有趣的課堂。 一趣，我們最喜歡聽故事，朱老師在教文言文之前，創設一個情境，用風趣幽默的語言，繪聲繪色地講述了眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴和耳朵爭吵的故事，充分激發我們的學習興趣。
3、鞏老師：作為一名語文教師，衡老師深知：課堂越開放，對自己教學越有利，因而，作為明陽的新成員，敢于解放思想，大膽嘗試新型的課堂教學模式，憑他的這種強烈的社會責任感和事業心，我不由得肅然起敬。 開放性課堂是人性的課堂，是民主的課堂，它要求人人參與，人人有話可說，課堂的話語權屬于學生，課堂的主宰權屬于學生。
論文第一階段總結
1、日文文獻資料不夠充實。論文思路不夠嚴謹清晰，需要調整。初稿還沒徹底修改正確。在修改初稿的基礎上，完成第三稿，并盡快完成終稿。論文中期檢查報告的主要內容包括：選題質量、開題報告完成情況、階段性成果、存在主要問題以及老師評語。
2、論文第一階段總結一 論文基本情況 本論文是延安市基礎教育科學“十二·五”規劃論文，論文題目是“高中數學數列教學策略研究”。數列是高考中的一個重點考察內容，但數學的內容多，難度大，學生學習困難重重。
3、第一階段是自查階段，學院教學管理科、指導教師和學生自我檢查論文中期工作情況，并且做好學院檢查的準備。第二階段是學院檢查階段，對學院的管理資料、指導教師的《中期檢查表》和部分學生的論文資料進行全面檢查。
讓我們與教科書編者對話吧教育論文
1、“教科書是在學科課程的范疇之中系統編制的教學用書，集中反映國家的意識形態和教育理念”“尤其是義務教育階段的教科書，完全由國家權力機構控制”，要通過國家有關職能部門組織的評審，認為符合“系統編制”和“國家的意識形態和教育理念”才能使用。
2、平等對話，從一般教育學意義上講，是以民主教育思想作基礎，實現民主價值為目的的教育新理念。當今世界，許多國家都提倡采用“對話”開展價值教育和學科教育。 “對話應該是平等的，即對話的雙方都應該有均等的機會讓自己說，也讓別人說，采取的方式是和風細雨的，而不是暴烈橫蠻的” 。
3、首先，我們老師必須弄清楚，群文閱讀的主體是學生。“閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的過程。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。
4、 ； ；這“三讀”教材實現了教師與作者、編者、學生的對話，“深入”為“淺出”找到了出口，更讓“淺出”有豐厚的底蘊，因而“舉重若輕”。這時，我知道了要用情感去感染學生的情感，用心靈去點燃學生的心靈，用生命去感動學生，這是我所感悟到的。