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參考文獻是在學術研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。《幼兒園教育指導綱要(試行)》是標準類文件,按照GB3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規定:技術標準字母標志是S。
幼兒園參考文獻有很多,例如2012年西北師范大學張國偉老師的教師參與園本課程開發中存在的問題及對策的論文,2014年西北師范大學李佳老師的多媒體技術在幼兒園集體教學中的應用問題分析的論文以及2012年上海師范大學薛建男幼兒園教育質量評價指標體系研究的論文等等。
學前教育專業論文參考文獻1 《幼兒園教育》,李季湄、肖湘寧,北京師范大學出版社,1995年版。《教師與兒童發展》,龐麗娟,北京師范大學出版社,2001年版。
1、幼兒挫折教育論文的參考文獻2 淺談幼兒挫折教育的論文 《淺析幼兒挫折教育》 摘要:幼兒園要有的放矢的實施挫折教育,根據年齡選擇合適的教育。在尊重的基礎上,注重因材施教,尋找合理滿足挫折教育的支撐點。培養幼兒堅強的意志,積極的樂觀的態度和敢于嘗試的精神。
2、當幼兒有閃光之處時,幼兒教師應不吝贊揚之詞,真誠地賞識他們,使他們在肯定和褒揚中樹立正確的觀念,鞏固正確的行為;當幼兒面臨困難甚至失敗時,幼兒教師應充分肯定他們的努力,通過眼神、手勢、語言等,讓他們及時發現并改正自己的錯誤,抓住機遇,獲得成功。 三重視家庭挫折教育,培養幼兒的意志力和個性。
3、總之,挫折教育是小學生成長過程中不可忽視的意志品質歷練教育。只有經常性地開展有目標、有創意、有特色、有意義的挫折教育,才能使廣大小學生的心理素質更加健全,精神意志更加堅韌,人生境界更加高尚,發展前途更加廣闊。
4、挫折教育論文 范文 一:淺談對學生進行挫折教育 挫折是指人們為達到某種目標所進行的有目的的活動過程中遇到的障礙和干擾,而使個人需要得不到滿足。
5、幼兒園生命教育論文篇二 《淺析幼兒園生命教育的實施策略》 【摘要】幼兒園生命教育活動的開展既有利于幼兒本身,也有利于幼兒教育事業的發展。當前,由于園方和家長對生命教育的認識不到位,導致生命教育開展過程中出現問題。開展幼兒園生命教育,既需要園方的重視,也需要家長的配合,還需要體驗式生命教育的開展。
6、提高青少年挫折應對能力,應成為當前學校推進素質 教育 和心理健康教育的重要內容。下面是我為大家整理的有關挫折與心理健康論文,供大家參考。
學前教育專業論文參考文獻1 《幼兒園教育》,李季湄、肖湘寧,北京師范大學出版社,1995年版。《教師與兒童發展》,龐麗娟,北京師范大學出版社,2001年版。
篇一:學前教育論文參考文獻 ★皮連生著的《智育心理學》,人民教育出版社,1996。★吳立崗著的《教學的原理模式和活動》,廣西教育出版社,1998。★朱家雄主編的《幼兒家庭教育大全》,中國林業出版社,1990。★顧明遠主編的《教育大辭典(1)》,上海教育出版社,1991。
在知網查重上查找參考文獻,可以按照以下步驟進行:進入“中國知網”官網,在頂部的輸入框中輸入查找的論文題目方向,比如“學前教育”,點擊右側搜索。在搜索結果里,可以根據文獻庫的來源以及發布時間、被引用數等指標,再次篩選出想要的參考文獻。
1、[3][蘇]斯涅普坎,《數學教學心理學》,時勘譯,重慶:重慶出版社,1987年。[4]張奠宙,《數學教育研究導引》,南京:江蘇教育出版社,1998年。[5]丁爾升,《中學數學教材教法總論》,北京:高等教育出版社,1990年。[6]馬忠林,等,《數學教育史簡編》,南寧:廣西教育出版社,1991年。
2、[期刊論文] 核心素養背景下的高中數學教學策略研究 期刊: 學周刊 | 2021 年第 001 期 摘要: 在高中數學新課標中明確要求教師要積極響應新課改號召,重視對學生的數學核心素養進行培育,全面發揮學生的主體作用,并結合實際教學目標和學生學情,采取科學、合理的教學方式,給學生構建高效的數學教學課堂。
3、教學論文就是“討論”和“研究”有關教學問題的文章,屬于議論文,具有議論文的一般特點。
4、百度學術可以找到參考文獻,輸入關鍵詞,在輸入年份,就能找到相對應的參考文獻。如果不知道參考文獻格式要求,可以百度搜,參考文獻自動生成器。直接按著填就出來了。百度搜索參考文獻自動生成器,按著里面填,點生成參考文獻就出來了。
5、數學文化融入小學數學教學是一種有效的教學策略,能夠顯著提升學生的學習興趣和數學素養。未來,我們應繼續探索更多元化的數學文化融入方式,如利用虛擬現實技術、人工智能等現代科技手段,為小學數學教學注入新的活力。同時,加強家校合作,共同營造濃厚的數學學習氛圍,為學生的全面發展奠定堅實基礎。
6、小學數學計算教學策略論文 篇1 針對小學生在數學計算中經常出現的題目,引導學生進行反復的練習,增強小學生對數學的計算能力,提高小學數學教學的整體效率,從而促進小學生整體數學成績的提升,實現小學數學教學的主要目標。
1、淺談幼兒教育論文范文篇一 讓教學生活化,用貼近生活的教學環境激發幼兒的學習興趣 在這個過程中,幼兒學會了工具的使用、做飯的 方法 ,并發現、解決自己不理解的洗菜擇菜問題。在這樣的生活環境中,幼兒的生活 經驗 得到了發展,并進一步激發了幼兒的學習興趣,這也變成了幼兒互 相學 習的平臺。
2、幼兒教育類論文范文篇一:對話式教學在幼兒教育中的實踐 摘要:基于問題的對話式教學是幼兒教育中一個比較先進的 教學 方法 ,基于問題的對話式教學方式的實施一方面提升了學生學習的積極性和主動性;另一方面,也大大增強了教師和學生之間的溝通和交流。
3、幼兒學前教育畢業論文篇一 【摘要】幼兒教育是人類一個永恒的話題,教育內容不完整,教育 方法 不當,教育主題不明確,是當前我國幼兒教育中存在的普遍的問題,加強和改進幼兒教育發展,對培養幼兒良好的行為習慣和道德修養具有重大的意義。