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1、在幼兒園開展生命教育,至少有以下幾方面的意義。一是有利于幼兒的健康成長(zhǎng)。生命是一切活動(dòng)的前提,沒有生命,一切活動(dòng)都是空談。幼兒園開展生命教育,就是要確保幼兒的身心健康,為幼兒的成長(zhǎng)成才奠定基礎(chǔ)。二是有利于幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。當(dāng)前,很多幼兒園超前講授小學(xué)知識(shí),加重了幼兒的身心負(fù)擔(dān)。
2、教師要有對(duì)幼兒安全、健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。我園為了提高教師的安全意識(shí),每周至少一節(jié)安全教育活動(dòng)課,幼兒園教師、保育員、保健醫(yī)、園長(zhǎng)、后勤工作人員都應(yīng)成為安全教育員。
3、目前幼兒教育小學(xué)化的趨勢(shì)非常明顯,在教學(xué)目的層面,很多幼兒教育老師都將知識(shí)傳授作為最重要的教學(xué)目的,在此教學(xué)目的的引領(lǐng)下,很多老師都將與中班幼兒年齡不符的教學(xué)知識(shí)作為主要的教學(xué)內(nèi)容,這種拔苗助長(zhǎng)的模式對(duì)于中班幼兒語言能力的培養(yǎng)來說是一個(gè)負(fù)面的影響。
4、