本文目錄一覽：

• 1、部編本”語文教材一年級上冊課文編寫特點及教學建議
• 2、悅讀模式,就此開啟我《和大人一起讀》的教育故事
• 3、部編版一年級下小學語文說課稿:《夜色》
• 4、部編人教版小學一年級語文上冊全冊完整教案
• 5、部編版小學語文一年級語文上冊期末復習生字組詞
• 6、部編版一年級語文上冊《小小的船》說課稿范文

部編本”語文教材一年級上冊課文編寫特點及教學建議

“部編本”語文教材一年級上冊課文編寫的一個明顯的變化，就是課文的數量減少了。原人教版語文教材一年級上冊課文共有20篇，現“部編本”語文教材一年級上冊課文只有14篇，但是在每個單元的“語文園地”中增加了“和大人一起讀”欄目，在第一單元中增加了“快樂讀書吧”欄目，閱讀教學的內容變得更加豐富而有效。

總之此教材全面落實課程標準理念“一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程”；遵循語文新課程標準所倡導的全面素養、讀寫積累、自主發展、活力開放等理念。 教學目標 (一)漢語拼音 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀 音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

理解教材編排特點 掌握結構：要熟悉部編版教材的基本結構，包括課文、注釋、練習等部分的組織方式，這有助于快速定位學習重點。文化內涵：部編版教材強調中華文化的教育，學生應注重理解和吸收課文中的傳統文化元素，增強文化自信。

作為一位優秀的人民教師，時常需要用到說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。說課稿要怎么寫呢？以下是我整理的部編版一年級上小學語文說課稿：《大還是小》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

悅讀模式,就此開啟我《和大人一起讀》的教育故事

第一次教《和大人一起讀》這個以往教材里不曾出現的板塊之前，我對它是這樣理解的：大人，應該就是父母、老師、爺爺奶奶，甚至哥哥姐姐。

其次，通過一起讀書，形成良好的親子關系。陪孩子一起讀書，意味著你可以走近孩子的心靈，再也沒有比這種模式更加有效的了。我們經常會發現，什么時候與孩子的關系好，什么時候的教育就容易成功；什么時候與孩子的關系糟，什么時候的教育就容易失敗。

促進親子關系 增強情感聯系：共同的閱讀經歷為父母和孩子提供了一個共享的平臺，使他們能夠在輕松愉快的環境中交流思想和感受。這種親密的交流有助于加深彼此之間的理解和信任，從而增強家庭的情感紐帶。

在學校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學校教育相一致的培養目標和教育方法，我每一天固定了一個時間和孩子一齊閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習慣。

閱讀故事可以讓孩子間接體驗他未曾經歷過的生活。我們不可能在孩子遇到每一個困難時都與他并肩作戰，也無法替他承擔每一個重擔。 在孩子進入社會獨立生活之前，我們會給他傳授智慧，培養他的洞察力。但是，父母的教導或訓斥也只能到此為止了。

陪孩子一起讀書，意味著你可以走近孩子的心靈，再也沒有比這樣的模式更加有效的了。我們經常會發現，什么時候與孩子的關系好，什么時候的教育就容易成功；什么時候與孩子的關系糟，什么時候的教育就容易失敗。

部編版一年級下小學語文說課稿:《夜色》

1、夜色說課稿（1）小學語文一年級下冊《夜色》第一課時 《夜色》是一首生動活潑、通俗易懂、充滿童趣的兒歌，描述了一位孩子從前膽小怕黑，后與父親散步后發現夜晚的美好，從此不再懼怕黑夜的心理轉變過程。

2、