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俞曉勤等在《當前畢業(yè)大學生就業(yè)情況的調(diào)查分析》在調(diào)查了當前畢業(yè)大學生就業(yè)情況的基礎(chǔ)上,分析了影響大學生就業(yè)中存在的問題,最后從國家,高校及畢業(yè)生自身三個方面提出了對解決畢業(yè)大學生就業(yè)難的對策與建議。
你好!請參考一下:你準備好了嗎?——大學生畢業(yè)就業(yè)小組計劃書 小組背景本次小組服務(wù)對象是大學或大專的應(yīng)屆畢業(yè)生。在畢業(yè)前夕尋找工作的過程中,由于主觀或客觀等種種因素而屢次與工作機會失之交臂,因此,出現(xiàn)一些意志消沉、生活積極性減退、自卑等焦慮情緒。
形勢與政策關(guān)于就業(yè)的論文篇一 《關(guān)于大學生就業(yè)指導(dǎo)的探索》摘 要:隨著我國高校畢業(yè)生逐年遞增,大學生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)和壓力。
1、大學生就業(yè)現(xiàn)狀表現(xiàn)為總體供給過剩;供需結(jié)構(gòu)存在矛盾;地區(qū)間就業(yè)機會差異顯著;就業(yè)滿意度較低。盡管我國大學生入學率尚未達到世界平均水平,但從長遠角度看,大學生就業(yè)難現(xiàn)象不應(yīng)存在。然而,由于大學生數(shù)量增長速度超過經(jīng)濟發(fā)展速度,超出當前社會吸納能力,短期內(nèi)大學生就業(yè)難問題仍然突出。
2、③對于學校教育方面,大學生有一門常會被忽視的課程《大學生就業(yè)指導(dǎo)》,對于這門課程建議學校和老師重視起來,不要停留于表面,應(yīng)有學生參與的實踐活動,往往實戰(zhàn)才可以意識到本質(zhì)問題和不足的一面。
3、大學生就業(yè)問題的論文 篇1 摘要: 我國高等教育逐漸由之前的精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育,使得大學生不再是稀少的資源,大學生就業(yè)難度較大這一問題不斷凸顯。本文主要探究高校教育教學管理如何適應(yīng)大學生就業(yè)的問題,提出了幾點改革的策略,旨在給高校教育教學管理方面提供一定的參考和幫助。
4、大學生形勢與政策論文 篇1 【摘要】 隨著我國城鎮(zhèn)化進程的不斷加快、國際金融風暴直至歐債危機帶來的經(jīng)濟不景氣,加之我國高校大規(guī)模擴招后畢業(yè)生逐年遞增,大學畢業(yè)生就業(yè)難的問題突顯,就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴峻,本文從當前就業(yè)形勢與環(huán)境、專業(yè)設(shè)置與社會需求、就業(yè)對策與措施等方面闡述了自己的觀點與建議。
1、大學生就業(yè)形勢的論文篇一 《淺談“大學生就業(yè)形勢的問題”》 【摘要】就業(yè)是每個人和家庭要面對的問題,是民生之本。隨著高校擴招,社會經(jīng)濟狀況的變化,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級,我國大學生就業(yè)問題日益凸出。
2、因此,大學畢業(yè)生要正確認識自我,找準自己就業(yè)的社會定位,確立大眾化的就業(yè)觀。在知識經(jīng)濟時代,創(chuàng)新已成為事業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力和事業(yè)成功的關(guān)鍵。大學畢業(yè)生要有意識地選擇前沿知識來豐富自己,培養(yǎng)自己吸收知識、應(yīng)用知識、創(chuàng)造知識的能力,要走出課堂的局限,加強實踐鍛煉,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
3、第四,大學生就業(yè)指導(dǎo)也是當今世界各國證明和推廣的一種貢獻較大的教育活動,我國也應(yīng)加以借鑒,同時有利于彌補中學生就業(yè)指導(dǎo)薄弱的不足。世界主要國家普遍重視高校職業(yè)指導(dǎo),他們通過各種豐富多彩的內(nèi)容和形式對大學生進行職業(yè)指導(dǎo),取得了寶貴的經(jīng)驗和實效,受到了大學生的歡迎。
4、大學生就業(yè)問題的論文 篇1 摘要: 我國高等教育逐漸由之前的精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育,使得大學生不再是稀少的資源,大學生就業(yè)難度較大這一問題不斷凸顯。本文主要探究高校教育教學管理如何適應(yīng)大學生就業(yè)的問題,提出了幾點改革的策略,旨在給高校教育教學管理方面提供一定的參考和幫助。
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