美國研究合唱音準的論文（合唱教學在國外研究動態(tài)）
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音準合唱音準
1、大合唱比賽評判標準主要包括音準、音色、表現(xiàn)力、節(jié)奏和整體協(xié)調(diào)性。音準是大合唱比賽評判的首要標準。評判者會仔細聆聽參賽隊伍對每個音符的準確度，包括高音和低音的把握。音準不僅要求每個隊員對自己的聲部有準確的掌握，還要求整個團隊在合唱時能夠和諧統(tǒng)一。
2、合唱團音準和節(jié)奏兩個都重要。音準、節(jié)奏準確音準是合唱的基本要求，合唱的音準出現(xiàn)錯誤會直接影響到合唱的整體效果，節(jié)奏是音樂的骨架和脈搏，因此合唱團音準和節(jié)奏兩個都重要。合唱指一種集體性的歌唱藝術(shù)，合唱需要包括旋律不同的多個聲部，且有聲部由多人組成。
3、⑾咬、吐字與音準：難咬的字（尤其在極限音區(qū)），會影響音準。遇次情況可用母音為主進行訓練。⑿波動音與音準：波動音是美化聲音，為樂思服務的一種手段，但運用要恰當。童聲合唱不必太多追求波動音的演唱效果。混聲、女聲、男聲合唱也應有控制地使用。也可以根據(jù)不同民族音樂風格來取舍。
4、合唱最重要的三大要素 音準 音準是合唱中最基本的要求之一，也是最容易出問題的環(huán)節(jié)。在集體演唱中，每個參與者的音準要求相對較高，稍有偏差就會對整個合唱效果造成不良影響。因此，良好的音準是合唱成功的關(guān)鍵之一。為了確保音準，首先需要確保每個參與者都具備基本的音樂素養(yǎng)和聽力訓練。
5、音準：由聽轉(zhuǎn)化為唱的考核。鋼琴伴奏彈奏C大調(diào)音階，根據(jù)鋼琴給出的音唱出相同的音高。由于音準是合唱的首要條件，故對于音準不準的選手應直接淘汰。聲域：鋼琴伴奏給出C大調(diào)音階，隨鋼琴給出的音高唱“a”（啊）音，直到唱不上去為止。記錄下的最高音。
6、音準、節(jié)奏準確 音準是合唱的基本要求，合唱的音準出現(xiàn)錯誤會直接影響到合唱的整體效果。節(jié)奏是音樂的骨架和脈搏，在合唱中，如果有人的節(jié)奏跟不上或者節(jié)奏太快，出現(xiàn)慢拍或者搶拍的現(xiàn)象，就會使整體的聲音不整齊、不準確，使合唱演出不嚴謹，給聽眾一種作品松散的感覺，破壞掉作品的完整性和藝術(shù)性。
在合唱團唱歌是一種怎樣的體驗?
1、聽合唱團合唱有一種團結(jié)的力量，他們都很好地完成這個項目。然后在以后的工作中也會和同事完成的很好，合作的很好。
2、參加大合唱的體驗就是，你會發(fā)現(xiàn)周圍的人都比你優(yōu)秀，都比你努力，所以這個時候你就要更加的努力。
3、團隊合作精神特別強，每個人都有很強的責任心，還要有一定的心理承受能力，在合唱團什么事情都有可能發(fā)生。
4、持續(xù)一個月下來，再經(jīng)歷幾次痛徹心扉的彩排連排，終于登臺演出。結(jié)束以后，大家心里真的會很爽快，在不知不覺中，會交到在一起很開心的朋友。
外國是怎樣對小學音樂課堂趣味歌唱教學進行研究
1、當今社會對人才的需求不僅需要有過硬的專業(yè)技能，更需要有良好的與他人溝通的能力，以及良好的合作意識、團隊意識和集體意識。在小學音樂課堂中，能有效鍛煉學生這幾種能力的教學手段就 是合唱教學。
2、這種教學方法對于逐漸提高音樂課堂合唱教學也有著重要的作用。(三)加強對學生歌唱技巧的教學。合唱教學與個人演唱教學不同，其要求參與合唱曲目的每個學生都能夠把握自己的發(fā)音、節(jié)奏和呼吸，與其他學生進行完美配合，這樣才可以協(xié)調(diào)各個聲部，促進合唱的成功。
3、教學中，教會學生在對歌曲的音樂形象有了初步的感知以后，引導學生分析歌曲感情、結(jié)構(gòu)、高潮，學會通過控制聲音的力度、速度、音色等要素來表達感情。 進行必要的唱歌基本技能的訓練 小學生唱歌基本技能訓練不同于專業(yè)的聲樂訓練，但是無論訓練的深淺，要求的高低，都要以科學的訓練方法為依據(jù)。