英語學習很重要。很多人從小開始學英語。英語是一門世界語言。許多國家使用英語。人們用英語交流。學生必須學習英語。學校有英語課。英語考試很多。學生感到壓力大。他們想提高英語成績。他們需要寫英語論文。英語論文很難寫。學生不知道寫什么題目。他們需要簡單好寫的題目。這里有一些建議。

英語教學法是一個好方向。傳統方法有很多問題。老師講學生聽。課堂很無聊。學生容易走神。他們不喜歡英語課。現代方法更好。任務型教學法很流行。學生做任務學習英語。他們用英語解決問題。課堂變得有趣。學生參與度提高。學習效果更好。研究兩種方法的區別很容易。可以去學校觀察。可以發問卷調查。可以采訪老師和學生。數據收集簡單。分析不復雜。結果很有用。

英語詞匯學習也值得寫。學生總是記不住單詞。他們背了又忘。這個問題很普遍。研究詞匯記憶策略有幫助。分組記憶法很常用。把同類單詞放在一起。顏色單詞一組。動物單詞一組。這樣記得快。聯想記憶法也不錯。把新單詞和已知東西聯系。想象一個畫面。編一個小故事。記憶更深刻。實驗很簡單。找兩個班級。一個班用分組法。一個班用聯想法。比較他們的測試成績。數據容易分析。結論很明確。

英語閱讀教學可以研究。學生閱讀速度慢。他們理解能力差。泛讀和精讀不一樣。泛讀要求讀得多。目的是提高速度。精讀要求讀得細。目的是理解深入。比較兩種方法的效果。選擇兩篇難度相同的文章。一組學生泛讀。一組學生精讀。然后做理解測試。記錄他們的分數和時間。結果很有說服力。寫作過程不困難。

英語聽力訓練也是一個選擇。學生聽不懂英語錄音。語速太快。口音不熟悉。背景噪音大。研究聽力技巧很重要。預測技巧很有效。聽之前看題目。猜可能的內容。抓關鍵詞技巧也有用。不要求聽懂每個詞。注意重要的詞。名字數字時間地點。這些信息最關鍵。設計實驗不難。準備一段錄音。一組學生用預測技巧。一組學生不用。比較他們的答題正確率。數據很容易得到。

英語寫作教學問題很多。學生寫作錯誤多。語法不對。用詞不準確。邏輯混亂。研究寫作反饋方式。老師批改和同學互評不一樣。老師批改更專業。同學互評更輕松。學生可能更喜歡同學互評。他們不害怕犯錯誤。他們愿意交流。找一個班級試試。一次作業老師批改。一次作業同學互評。看看學生更喜歡哪種。問問他們的感受。分析他們的作文進步。這個研究很實用。

英語學習動機很重要。有的學生很努力。有的學生不努力。動機不同表現不同。內在動機和外在動機不一樣。內在動機是自己喜歡英語。外在動機是考試壓力或父母要求。研究動機對成績的影響。設計一個問卷。調查學生的動機類型。記錄他們的英語成績。分析動機和成績的關系。結果很有意義。寫作過程很直接。

文化因素影響英語學習。英語國家文化和我們不同。節日不一樣。食物不一樣。生活習慣不一樣。了解文化有助于學習英語。研究文化教學的方法。在課堂上介紹英語國家文化。放電影。看圖片。講故事。然后測試學生的英語水平。看看文化知識是否幫助了語言學習。這個題目很新穎。

技術輔助英語學習越來越普遍。電腦手機很常見。學習軟件很多。有的軟件背單詞。有的軟件練聽力。有的軟件對話。研究技術的作用。選擇一個學習軟件。讓學生使用一個月。比較使用前后的英語成績。采訪學生的感受。這個研究很現代。數據收集很方便。

兒童英語學習值得關注。孩子學英語和成人不同。他們更模仿。他們不怕錯。他們喜歡游戲。研究兒童英語教學的方法。游戲教學法很有效。唱歌跳舞做游戲。孩子在玩中學。觀察一個兒童英語班。記錄孩子的表現。分析游戲教學的效果。這個題目很可愛。

這些題目都很好寫。它們貼近生活。研究范圍小。數據容易收集。分析不復雜。結果很清晰。學生可以根據興趣選擇。他們可以做得很好。他們不需要擔心。英語論文沒有那么難。簡單的題目也可以寫出好論文。重要的是開始行動。