唐智松學術論文（唐智靈 教授）
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優(yōu)秀博士生論文致謝
博士生論文致謝一： 時光荏苒，轉眼間三年攻讀博士研究生的學習生活即將結束，回首往事，激起心中感慨萬千，匆匆數(shù)載讓我獲益匪淺。
一段充實而忙碌的大學生活即將結束，畢業(yè)論文是畢業(yè)生都必須通過的，畢業(yè)論文是一種有計劃的檢驗大學學習成果的形式，優(yōu)秀的畢業(yè)論文都具備一些什么特點呢？下面是我為大家整理的博士畢業(yè)致謝詞，歡迎大家分享。 博士畢業(yè)致謝詞 篇1 在本次論文寫作完成過程中，得到了很多導師同學的幫助，我深受感動。
寫作思路：可以向老師致謝，還可以向父母致謝，或者向母校致謝等等，在你生命成長的過程中幫助過你的人，或者是令你難忘的人，都可以致謝。正文：本論文在xxx導師的悉心指導下完成的。
在論文致謝的第一段是一個總的介紹。而在論文的第二段，主要是介紹了這位博士的家庭狀況，在論文的第三段則是描寫了這位博士為了完成學業(yè)付出的努力。而論文的第四段件數(shù)了雖然這個博士因為家庭的貧困自尊心受到了一些打擊，但是每當他在學業(yè)上取得成就的時候，他還是非常的為自己感到驕傲的。
中科院博士的論文致謝登上熱搜。現(xiàn)在很容易找你，晚上隨便找了，你能看到了就說說自己的感受了，人真的得有面對目標永不放棄的精神，也得有克服現(xiàn)實困難的勇氣，你只要找到自己喜歡的東西來熱愛的東西的這條路無論多難，都值得你堅持下去。
唐智松教學工作
1、唐智松教師也為研究生講授《教育社會學專題研究》、《教育傳統(tǒng)與現(xiàn)代化》等高級課程，展示了他在高等教育領域的深厚知識底蘊。在教學與科研的結合下，唐智松教師取得了顯著成果。他多次擔任《教育學》、《教育概論》等教材的主編或副主編，并發(fā)表了10余篇關于教育學原理方向的學術論文。
2、西南大學教育研究院院長唐智松說，大學生面臨著畢業(yè)、就業(yè)及未來發(fā)展等十分具體的事情，在選課時出現(xiàn)一定的功利性動機是無可厚非的，但這種功利取向一旦走向極端，就值得反思了。另一方面，易拿學分、老師好說話等選課標準，也反映了當前高校教學“放水”的現(xiàn)象。
3、從調查研究發(fā)現(xiàn)，老人在接送孩子上下學時候確實存在很大問題，為了更好改善這樣一個現(xiàn)象西南大學教育研究院院長唐智松分析，課后托管是目前客觀存在的教育現(xiàn)象，這個也可以通過將其納入學校教育體系，調整學校的教學模式來解決，如把放學時間設定在3：30-5：30之間，彈性安排可以滿足不同家長的需求。
易連云的學術論文
1、易連云在學術研究領域取得了一系列顯著成果。2007年，他的論文涉及多個教育話題，如道德教育的基礎與課程改革、德育教師的專業(yè)發(fā)展、兒童道德教育的方法、西部農村德育困境與創(chuàng)新、對教育理論的反思與批判等。
2、佟慶偉.教育科研中的量化方法.北京：中國科學技術出版社，19930、江洪春.中小學教育論文寫作.濟南：山東教育出版社，1993歐陽周.實用學術論文寫作.北京：中國水利水電出版社 陳玉秋主編：《語文課程與教學論》，廣西師范大學出版社2004年版。叢立新著《課程論問題》 教育科學出版社2000年版。
3、文理綜合是指不分文理的那些學校的考生，而文理分科是通常講的文綜（地理、歷史、政治）、理綜（生物、化學、物理）；高考錄取時，文理分科的考生專業(yè)有限制，文綜傾向于文科類的專業(yè)，理綜傾向于理工科類的專業(yè)，而文理綜合的只要分數(shù)達標，都可以報。
4、歐陽周.實用學術論文寫作.北京：中國水利水電出版社 小學語文教學論文參考文獻二 陳玉秋主編：《語文課程與教學論》，廣西師范大學出版社2004年版。 叢立新著《課程論問題》 教育科學出版社2000年版。 莊文中著：《中學語言教學研究》廣東教育出版社 1999年版 佐藤正夫著《教學原理》 教育科學出版社 2001年版。