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況賀同學思考自己的畢業論文。他讀了很多書。他看了很多文章。他決定研究一個有趣的問題。這個問題關于人們如何使用手機。手機現在很重要。每個人都在用手機。手機改變了我們的生活。 況賀觀察周圍的人。他發現大家總是看手機。吃飯的時候看手機。走路的時候看手機。坐車的時候看手機。睡覺前也在看手機。手機好像變成了身體的一部分。他想知道為什么會這樣。 他開始做研究。他設計了問卷調查。問卷問了很多簡單的問題。你每天用手機多長時間？你用手機做什么？你什么時候會放下手機？你覺得手機對你好不好？他把問卷發給同學和朋友。很多人幫他填了問卷。 問卷收回來了。況賀仔細看這些答案。他發現很多人每天用手機超過五個小時。大家用手機聊天、看視頻、玩游戲、買東西。很多人說離開手機會感到不安。有些人甚至吃飯時也要看著手機。 況賀覺得這些現象很有意思。他去找更多資料。他看了心理學方面的書。書上說手機會讓人產生依賴。手機總是提供新信息。新信息讓大腦感到快樂。大腦想要更多快樂。所以人們不停地看手機。 他還看了社會學方面的文章。文章說手機改變了人與人的關系。現在大家見面不說話。每個人都低頭看自己的手機。家人在一起也不聊天。朋友聚會變成各自玩手機。 況賀把這些發現都記下來。他開始寫論文的第一部分。這部分介紹為什么要研究手機使用。他寫手機很重要。手機影響每個人。我們需要了解手機如何改變我們。 論文第二部分寫他做了什么研究。他詳細描述問卷調查的過程。他發了多少份問卷。收回了多少份。問卷問了哪些問題。他還說明如何分析這些數據。 第三部分展示研究結果。他用簡單的話說明發現了什么。大多數人承認自己使用手機時間太長。很多人覺得這不是好事。但是大家都很難改變這個習慣。有些人試過少用手機。但是很快就回到原來的樣子。 第四部分討論這些結果的意義。為什么人們難以放下手機？手機滿足了什么需求？這種滿足帶來了什么問題？況賀認為手機提供了便利。但也帶來了距離。人與人之間的距離。人與真實世界的距離。 他舉了一些例子。一個學生說現在很少和父母聊天。回家就回自己房間玩手機。一個上班族說同事之間很陌生。大家用郵件和即時通訊說話。卻不面對面交流。 況賀繼續思考解決方案。是不是應該少用手機？是不是應該規定不用手機的時間？他提出幾個簡單建議。比如吃飯時不看手機。睡覺前半小時不看手機。每周找個時間和朋友見面聊天。 他也在想研究的不足。他的問卷主要調查年輕人。可能不能代表所有人群。他只做了問卷調查。沒有做更深入的訪談。這些都可以在以后改進。 寫論文不容易。況賀花了很多時間。他經常在圖書館查資料。他認真整理每一份問卷。他仔細思考每一個發現。他反復修改論文的每一部分。 他的指導老師給了他很多幫助。老師告訴他哪里寫得好。哪里需要修改。老師建議他多看一些相關研究。老師提醒他注意論文的格式。況賀很感謝老師的指導。 同學們也互相幫助。大家討論各自的研究。分享寫作的經驗。鼓勵對方堅持下去。這種交流讓況賀感到不那么孤單。 論文快要完成了。況賀檢查最后的部分。他確保每個觀點都說得清楚。他確認每個引用都標注正確。他調整段落之間的順序。他改正錯別字和標點符號。 他想起研究過程中的點點滴滴。記得發問卷時的忙碌。記得整理數據時的認真。記得寫作時的專注。記得遇到困難時的堅持。這一切都很值得。 研究讓他更了解手機的影響。他現在會更注意自己使用手機的時間。他會主動放下手機和人交流。他會花更多時間看書和運動。這些改變讓他感覺更好。 他希望自己的研究能對別人有幫助。也許有人看到他的論文。也會思考自己使用手機的習慣。也許有人會嘗試改變。也許有人會開始關注這個問題。 學術研究就是這樣。從一個簡單的問題開始。通過認真調查和思考。得出一些有用的結論。這些結論可能不完美。但是提供了新的視角。 況賀準備提交論文了。他感到輕松和滿足。這是大學學習的重要成果。這是自己認真完成的作業。他學到了很多。不僅僅是關于手機使用的知識。還有如何做研究。如何寫論文。如何堅持完成一項工作。 這段經歷會留在記憶里。未來的某一天他可能會回頭看。看到自己年輕時的努力。看到自己對這個世界的思考。這會是珍貴的回憶。 現在他要繼續前進。帶著從論文中學到的東西。開始新的旅程。生活中有很多問題值得研究。有很多現象值得觀察。有很多知識值得學習。這是一個開始。