高中物理如何備課參考文獻(xiàn)（高中物理如何備課參考文獻(xiàn)綜述）
本文目錄一覽：
- 1、淺談新課程理念下物理學(xué)科學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 2、高中生物理論文范文大全
- 3、淺談怎樣激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 4、培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣論文參考文獻(xiàn)
淺談新課程理念下物理學(xué)科學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
培養(yǎng)問題意識的意義 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是實(shí)施新課標(biāo)的要求 新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，把培養(yǎng)學(xué)生的“提出問題的能力”，“質(zhì)疑能力”作為課程目標(biāo)正式寫進(jìn)了初、高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》。
現(xiàn)代教育要求教師摒棄傳統(tǒng)的僵化觀點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。理念上，教師應(yīng)堅(jiān)信學(xué)生是不斷進(jìn)步的，是有發(fā)展?jié)摿Φ摹Ｔ谠u價(jià)上，應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。
物理新課程的基本理念是：以學(xué)生發(fā)展為本 物理新課程強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的全面發(fā)展。這意味著物理教育不僅僅是知識的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維方式和科學(xué)精神等。
新課程將“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化” 列為五大課程基本理念之一，這就從根本上改變了原有的應(yīng)試教育下的填鴨式教學(xué)，改變了學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式，將科學(xué)探究列為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，旨在將學(xué)習(xí)重心從過分強(qiáng)調(diào)知識的傳承積累向知識的探究過程轉(zhuǎn)化，學(xué)生從被動(dòng)探究知識向主動(dòng)獲取知識轉(zhuǎn)化。
在新課程理念下的 教學(xué)設(shè)計(jì) ，應(yīng)該既是教學(xué)過程中的創(chuàng)新性勞動(dòng)，又是師與師、師與生、生與生相互溝通的共同智慧結(jié)晶。
高中生物理論文范文大全
1、高校在物理教學(xué)的過程中特別要重視一下兩點(diǎn)：一是提高學(xué)生的物理成績，雖然物理教學(xué)不能一味的講求考試成績的提高，但是，物理成績是體現(xiàn)物理學(xué)習(xí)成果的最直接的體現(xiàn)，最真實(shí)的反應(yīng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力；二是重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)在發(fā)散性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、科技創(chuàng)新能力。
淺談怎樣激發(fā)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
1、增強(qiáng)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)物理的興趣 創(chuàng)設(shè)“情景”、巧妙“設(shè)疑”，發(fā)展和激發(fā)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)物理的興趣。 精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)的興趣，情景不僅是“一種刺激”，更是教學(xué)目標(biāo)相應(yīng)的知識活動(dòng)。
2、激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以直觀地觀察到物理現(xiàn)象，從而加深對物理原理的理解。自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)還能培養(yǎng)他們的理性思考習(xí)慣。
3、第二方面，做好書上的演示實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的興趣。如人們拿著雞蛋的時(shí)候都小心謹(jǐn)慎的，但如果將雞蛋握在手中即使用較大的勁也壓不壞。在演示的時(shí)，可以叫一位力氣較大的同學(xué)來完成，讓學(xué)生覺得實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性。再解釋其中的道理是因?yàn)樵趬毫σ欢〞r(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小的原因。
4、此外，教師還可以組織一些有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親手操作，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。例如，制作簡單的電磁鐵，讓學(xué)生觀察電流如何產(chǎn)生磁場，或者利用水火箭發(fā)射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解噴射原理。通過親手操作，學(xué)生可以更深刻地理解物理知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
5、重視實(shí)驗(yàn)，吸引學(xué)生的注意力。活用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用幽默的語言，感染學(xué)生。
6、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)物理的積極性，成了每個(gè)物理教師所面臨的重大課題。結(jié)合多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性應(yīng)從以下方面下功夫：教師要提升自身素質(zhì)，富有個(gè)人魅力。要想讓學(xué)生喜歡你的課，必須讓學(xué)生覺得學(xué)有所獲、學(xué)有所用。
培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣論文參考文獻(xiàn)
1、參考文獻(xiàn)：《談初中物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》，教態(tài)自然，眼神中充滿對學(xué)生的期望，這樣方能激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，循循善誘，通過常見的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考，解釋其包含的物理學(xué)知識，把握時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生步入物理科學(xué)的殿堂，去吸取其中的營養(yǎng)。
2、通過建立模型，可以讓學(xué)生充分體驗(yàn)到物理探索過程中的困難，磨煉學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，同時(shí)建立模型的過程也是學(xué)生掌握物理研究方法的一種手段，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)抽象的思維方法來處理實(shí)際問題的能力。其實(shí)，應(yīng)用基本物理模型的過程也是一種發(fā)現(xiàn)和探索的過程。
3、這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以激發(fā)學(xué)生的探索精神。
4、初中物理實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)研究 通過物理實(shí)驗(yàn)探究培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)求知的科學(xué)態(tài)度、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，一些硬件設(shè)施比較好的學(xué)校還可以去多功能物理實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，讓學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：有趣的物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使他們在探究物理現(xiàn)象的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：實(shí)驗(yàn)教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，要求學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)對待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。這種態(tài)度對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。