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1、在畢業(yè)答辯之前就開(kāi)始非常的緊張。我記得在畢業(yè)答辯之前就開(kāi)始非常的緊張,面對(duì)自己的論文總需要看了又看,然后多次的修改自己的PPT。在畢業(yè)答辯之前,自己還需要進(jìn)行多次模擬,而且每次都記錄時(shí)間,希望自己能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把PPT講完。在答辯之前還需要設(shè)想老師們到底會(huì)提問(wèn)哪些問(wèn)題。
2、最后走出考場(chǎng),雖然不知道結(jié)果怎樣,但是我還是激動(dòng)地抱住了我舍友,這次答辯,就好像我的畢業(yè)考試一樣,和高考一樣難忘。那么,在你畢業(yè)答辯的時(shí)候,又出現(xiàn)了什么難忘的事情呢,畢業(yè)之后,你是否還會(huì)有想念的人呢?當(dāng)我們換上西裝,假裝成長(zhǎng),但是又有些稚嫩的臉龐,祝畢業(yè)的孩子們工作順利,前程似錦。
3、老師質(zhì)疑的問(wèn)題 相信有些人他們?cè)诼飞洗疝q的時(shí)候,也都給他留下了難忘的經(jīng)歷的。對(duì)我來(lái)說(shuō),我覺(jué)得論文答辯是一件非常困難的事情,因?yàn)槲覀冊(cè)趯?xiě)論文,有些都是在網(wǎng)上借鑒的,還有就是有一些根本就不知道是什么原因,就把它弄上去了。
4、你不要強(qiáng)行跟老師去爭(zhēng)辯,沒(méi)有意義強(qiáng)行爭(zhēng)辯來(lái)年再辯。
增加或刪除段落:通過(guò)增添新的章節(jié)或移除非核心內(nèi)容,可以調(diào)整論文的架構(gòu)和篇幅,進(jìn)而減少重復(fù)性。 調(diào)整段落順序:重新排列論文中的某些章節(jié)或句子,改變文章的組織和表達(dá),有助于降低相似度。 自我引用:在適當(dāng)?shù)那闆r下,引用之前發(fā)表的作品可以減少一些重復(fù),但需注意數(shù)量適度,以免造成不當(dāng)影響。
刪除不必要的詳細(xì)描述:審視論文中關(guān)于綠色部分的描述,去除多余的細(xì)節(jié)和重復(fù)信息,專(zhuān)注于核心要點(diǎn),以提升文本的簡(jiǎn)潔性。 使用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言表達(dá):盡量使用精煉的詞匯和表達(dá)方式,避免冗長(zhǎng)的句子和復(fù)雜的詞匯結(jié)構(gòu),這樣可以提高論文的語(yǔ)言密度,減少重復(fù)。
實(shí)驗(yàn)步驟降重方法如下:減少重復(fù)字?jǐn)?shù) 實(shí)驗(yàn)材料,方法,數(shù)據(jù):可以改成表格的形式,實(shí)驗(yàn)步驟可以做流程圖,既清晰又不查重。如果實(shí)驗(yàn)步驟改成其他形式不方便,簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),改為“進(jìn)行XX實(shí)驗(yàn)”,復(fù)雜的就用自己的話(huà)敘述,但最終這個(gè)部分還是全文重復(fù)最多的部分。
查重率太高,可以采取以下幾種方法進(jìn)行降重:增加或刪除段落:通過(guò)增加新的段落或刪除不必要的段落,可以改變論文的結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)度,從而降低重復(fù)比例。調(diào)整論文順序:將論文中的某些段落或句子進(jìn)行順序調(diào)整,可以改變論文的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式,從而降低重復(fù)比例。
AI查重高時(shí),降重的方法主要包括以下幾種:理解并重組內(nèi)容:核心思想提煉:首先,深入理解原文的核心思想和關(guān)鍵信息。重新表述:使用不同的詞匯、句式和段落結(jié)構(gòu)對(duì)原文進(jìn)行重組,確保意思一致但表述不同。邏輯調(diào)整:可以調(diào)整內(nèi)容的邏輯順序,使其更符合新的表達(dá)需求。
降低畢業(yè)論文重復(fù)率的方法主要有以下幾點(diǎn):使用Google翻譯法:將重復(fù)的語(yǔ)句先用Google在線(xiàn)翻譯成英文。再將翻譯好的英文用Google在線(xiàn)翻譯回中文,以此改變句式和結(jié)構(gòu)。最后,對(duì)翻譯回來(lái)的中文進(jìn)行語(yǔ)病修改。表格內(nèi)容截圖法:如果表格內(nèi)容重復(fù)度高,可以將表格截圖保存。