課題研究成果論文范文（課題研究成果范例）
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研究性小論文范文
而這種光污染是由反光、反熱的建筑材料造成的，如一些大廈的玻璃幕墻。在下午約2～4時折射的太陽光正好對著公路，司機(jī)們的視線受到干擾，存在安全隱患。在深圳也存在此種問題，特別是繁華地段的高層反光反熱的玻璃幕墻，因此，本小組在我市的繁華地段進(jìn)行調(diào)查研究，開展了“光污染”的課題研究。
研究性小論文 范文1：樹干為什么是圓的 在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。
在現(xiàn)實生活中，有些人們并沒意識到廢舊含電池的危害，將干電池隨地亂丟，或送往垃圾處理站進(jìn)行焚燒，導(dǎo)致干電池內(nèi)的有害物質(zhì)外泄，造成各種不同程度的環(huán)境問題。干電池被埋入地下，二價錳在缺氧而有一氧化碳的條件下，變成了水溶性重碳酸鹽，污染水源，使飲用者錳中毒。
細(xì)心的毛登圣一直把這個問題記在心里，它課余查資料，做實驗，用大量的證據(jù)得出了結(jié)論：竹子里面不是空的，裝有空氣，有氧、氮、二氧化碳等氣體。據(jù)此寫的《竹子里面有什么》小論文，榮獲了第一屆全國青少年科學(xué)小論文競賽一等獎。教師指導(dǎo)法。
初中生研究性小論文 淺析研究性學(xué)習(xí)在初中思品教學(xué)中的運用 關(guān)鍵詞：思想品德論文 1研究性學(xué)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生能力的發(fā)展 研究性學(xué)習(xí)使初中生思維能力日趨增強(qiáng)。
科技小論文范文一：樹干的圓形之謎 在探索自然界的奧秘中，我注意到一個有趣的現(xiàn)象：樹干的形狀幾乎都是圓形的。這個發(fā)現(xiàn)激發(fā)了我的好奇心，促使我深入研究這一現(xiàn)象背后的原因。經(jīng)過觀察、實驗和分析，我逐漸揭開了樹干呈圓形之謎。首先，我了解到植物的莖具有支撐植物體、運輸水分和養(yǎng)分的作用。
課題研究報告的范文模板
1、研究采用文獻(xiàn)研究、行動研究法、個案研究和經(jīng)驗總結(jié)等方法。研究分為三個階段：準(zhǔn)備階段，實施階段和總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段包括學(xué)習(xí)相關(guān)理論、確定研究課題、制定研究方案和實施計劃；實施階段在保定市現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”課題研究的基礎(chǔ)上開展研究工作；總結(jié)階段則是對整個過程的資料進(jìn)行整理，撰寫研究報告。
2、問卷調(diào)查法，了解小學(xué)生閱讀習(xí)慣、情趣、愿望、困難等。 文獻(xiàn)研究法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外關(guān)于課外閱讀的理論。 行動研究法，制定調(diào)查問卷，回收數(shù)據(jù)，制定改善方案，實施并總結(jié)。（三）實施步驟 研究啟動階段，制定研究方案，進(jìn)行理論準(zhǔn)備，撰寫《開題報告》。
3、準(zhǔn)備階段制訂課題實驗方案，設(shè)計各種實驗表格，制訂業(yè)務(wù)等級標(biāo)準(zhǔn)，成立課題組，明確責(zé)任分工。對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。制定評價方案。實驗階段按實驗方案進(jìn)行實驗。
4、給出“話題”，擬不出富有新意的、先聲奪人的“妙”題“佳”題。而題目恰恰是首先進(jìn)入閱讀者眼簾的，若不能亮人眼目，定會遭人漠視。結(jié)構(gòu)平淡無奇，嫁接組合不見新意；柳暗難逢花明，尺水之間掀不起波瀾。語言或晦澀，毫無光彩，或普普通通，沒有個性，不能吸引人。
課題研究工作報告范文5篇
課題研究工作報告范文 研究工作情況分析： 本學(xué)期，我班開展了微型課題《幼兒音樂教育生活化的開發(fā)與研究》，在研究方面，我們加強(qiáng)了課題研究的實施過程，使課程能有效的開展。 教師方面：在以前的音樂教育活動中，教師以教授結(jié)果為主要目的，往往忽視了音樂在生活中的教育。
課題研究工作報告 篇1 加強(qiáng)對課題的組織管理 (1)優(yōu)選課題組成員 我們精選課題組成員，把學(xué)校優(yōu)秀的人才吸收進(jìn)了課題組。 (2)建立課題管理網(wǎng)絡(luò) 為了加強(qiáng)組織建設(shè)，便于實施管理，我們建立了"；學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組-一課題組長---課題組成員"；的三級管理體系。
課題研究的工作報告范文篇一： 《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》是我校現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校的立項課題。本課題研究周期為四年(20xx年5月---20xx年1月)，分準(zhǔn)備、實施、總結(jié)三個階段進(jìn)行。由賀建偉校長擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，李丙秀、嚴(yán)保忠、詹麗麗、王道兵、張勇等24位老師共同參與研究。
有關(guān)課題研究工作報告范文1 課題研究的背景和意義 農(nóng)村語文教育問題一直是教育科研工作者關(guān)注的問題，他們對農(nóng)村語文教育存在的問題與特色、今后改革方向等作了卓有成效的研究。
課題工作報告篇一： 課題研究的過程 (一)課題準(zhǔn)備階段：(、xx、3—xx、6) 成立課題研究專班，提出研究問題，草擬研究方案，理清研究思路，籌備、問卷調(diào)查、開題階段。進(jìn)行理論研究，收集、分析相關(guān)文獻(xiàn)。進(jìn)行師資培訓(xùn)、開題。由有一定教育科研水平的教師組成課題研究小組。陸桂梅科研主任草擬調(diào)查問卷與實驗方案。