小學(xué)教育問題研究論文（小學(xué)教育問題研究論文參考文獻(xiàn)）
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小學(xué)教育教學(xué)所存在的問題及對策研究論文
但是由于小學(xué)教育存在自身的復(fù)雜性和特殊性，依然存在著一定問題，一些頑疾人就存在，需要逐漸去努力改變。應(yīng)試教育思想影響評判 我國傳統(tǒng)的教育教學(xué)一直是以應(yīng)是教育為主，雖然近年來強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但是應(yīng)是教育的影響依然存在，部分教育者還是以成績?yōu)楹诵膩碓u判學(xué)生的優(yōu)良好壞。
課堂教學(xué)中存在的問題 問題一：三級分化現(xiàn)象嚴(yán)重。一是課改區(qū)域不同，課改分化不同。城區(qū)學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和農(nóng)村小學(xué)的差別較大。二是教師中存在三級分化現(xiàn)象。問題二：說一套做一套。
一小學(xué)科學(xué)教育中存在的問題和弊端 小學(xué)科學(xué)教育作為小學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的重要組成部分，應(yīng)該受到教學(xué)重視，并且采取積極、趣味的方式引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的科學(xué)觀念和意識；隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)能力有利于學(xué)生的全面發(fā)展，符合時代對綜合型人才培養(yǎng)的需要。
首先帶領(lǐng)學(xué)生初步感受漢字的形體美，把簡單的象形字滲透在獨(dú)體字的教學(xué)過程中既可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力(學(xué)生腦海里會產(chǎn)生形象)又可以增加課堂情趣，我們好多老師對中國的文字研究不夠，教學(xué)確實存在一些困難。
小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題和改革策略論文 摘要： 隨著新課改的深入推進(jìn)，小學(xué)音樂教學(xué)發(fā)生著巨大的變化。音樂教師必須要以學(xué)生為中心，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，善于營造高效的課堂教學(xué)情境，運(yùn)用多媒體教學(xué)方式提高課堂氛圍。
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小學(xué)教育中教育懲罰問題思考論文
小學(xué)教育中教育懲罰問題思考論文 摘要： 對于現(xiàn)階段的小學(xué)教育來說，采取教育懲罰措施的主要目的是為了讓學(xué)生有更好的發(fā)展，從而使小學(xué)生得到健康成長。不過，教育懲罰是需要適度把控的，如果教育懲罰過度則會嚴(yán)重影響到學(xué)生的身心發(fā)展。
教育懲戒正是教師以社會代言人身份對未成年學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和矯正的權(quán)利，為實現(xiàn)教育目的和教育制度化也符合教育活動發(fā)展的內(nèi)在需要。
懲罰是一種常規(guī)的教育手段，是對學(xué)生問題行為的一種強(qiáng)制性糾正行為，是在學(xué)生身心完全能夠承受的前提下采取的教育措施，對學(xué)生能夠起到教育和警示的作用；體罰是個別教育者對違反紀(jì)律的學(xué)生所實施的身心上的嚴(yán)重傷害，有背于倫理道德。
因此，在這些“活生生”的學(xué)生的教育問題上，教師只有以愛心、誠心、耐心相待，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的心情，以濃濃的師愛激勵他們成長，就一定會取得良好的成效。 教師體罰學(xué)生的反思 篇3 今天，我學(xué)習(xí)了王主任推薦的教師體罰學(xué)生的案例，我感想頗多。
心得體會一：矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。適當(dāng)?shù)膽徒淇梢宰寣W(xué)生及時改正錯誤，養(yǎng)成更好的行為習(xí)慣教育懲戒權(quán)是把雙刃劍利用得好可以培養(yǎng)學(xué)生更加健康的人格，但利用得不好也會給孩子帶來創(chuàng)傷《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》施行，教師、家長也需要共同努力學(xué)法懂法守法嚴(yán)格執(zhí)行教育懲戒程序。
小學(xué)教育中的懲罰機(jī)制看法如下：懲罰教育是教育的重要組成部分。教育不僅意味著提高人的知識和道德水平，同時意味著按文明社會與他人交往的準(zhǔn)則來規(guī)范人的行為，也就是我們經(jīng)常說的養(yǎng)成教育，這種養(yǎng)成教育帶有某種強(qiáng)制性。