本文目錄一覽：

• 1、教育部對于本科畢業(yè)論文是如何規(guī)定的?
• 2、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評閱意見怎么寫
• 3、為什么現(xiàn)在很多論文都存在缺失實(shí)例的現(xiàn)象?
• 4、畢業(yè)論文抽查格式有問題會怎么樣
• 5、碩士論文抽檢怎么判定不合格

教育部對于本科畢業(yè)論文是如何規(guī)定的?

1、根據(jù)教育部近日發(fā)布的《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），自2021年1月1日起，每年進(jìn)行一次本科畢業(yè)論文抽檢，抽檢對象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文，抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。

2、教育部門于2021年1月開始，每年隨機(jī)抽查上一年度畢業(yè)的學(xué)生的本科論文。該政策面向所有具有本科招生計(jì)劃的大學(xué)，包括民辦、中外合作辦學(xué)和軍校等各類高等教育機(jī)構(gòu)，覆蓋全部本科專業(yè)。抽查范圍限定為已獲得學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生，如2021年抽查2020屆畢業(yè)生。

3、教育部于2021年1月1日起實(shí)施新的本科畢業(yè)論文抽檢機(jī)制，根據(jù)《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》的規(guī)定，每年將對上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文進(jìn)行一次抽檢，抽檢的頻率為每年一次，抽檢對象覆蓋廣泛，抽檢比例至少為2%。

4、大學(xué)本科論文畢業(yè)后可能會被抽查。教育部公布《本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）抽檢辦法（試行）》，表示從2021年1月1日起，本科畢業(yè)論文每年抽檢一次，抽檢對象為上一學(xué)年度授予學(xué)士學(xué)位的論文，抽檢比例原則上應(yīng)不低于2%。

5、根據(jù)教育部的規(guī)定，本科畢業(yè)論文的抽檢比例一般為5%左右，抽檢結(jié)果會向社會公開，并可能影響學(xué)校和指導(dǎo)教師的聲譽(yù)。如果抽檢發(fā)現(xiàn)問題，通常會要求學(xué)生進(jìn)行修改，但如果發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，可能會撤銷已授予的學(xué)士學(xué)位。每個(gè)學(xué)校對于抽檢不合格的處理方式可能會有所不同，具體情況可以參考學(xué)校的相關(guān)規(guī)定。

畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評閱意見怎么寫

1、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。

2、畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評語1 論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，采用了遞進(jìn)式的分析結(jié)構(gòu)，邏輯性強(qiáng)，文筆流暢，表達(dá)清晰，重點(diǎn)突出。文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。論文表明作者掌握了企業(yè)管理學(xué)專業(yè)的基本理論和分析方法，論文達(dá)到了碩士學(xué)位論文水平，同意其參加論文答辯，并建議授予碩士學(xué)位。

3、畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評閱意見怎么寫如下：論又選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。

4、這篇論文評價(jià)涉及了多個(gè)方面，首先指出論文選題具有現(xiàn)實(shí)性、針對性與實(shí)用性，結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明，觀點(diǎn)表述基本準(zhǔn)確。論文運(yùn)用了行政管理專業(yè)基礎(chǔ)知識原理進(jìn)行分析，但還需更多原創(chuàng)內(nèi)容，部分觀點(diǎn)論證不夠深入。文章整體達(dá)到畢業(yè)論文要求。

為什么現(xiàn)在很多論文都存在缺失實(shí)例的現(xiàn)象?

1、之所以仍然存在這種現(xiàn)象，很大程度上是與對問題意識的重視不夠和認(rèn)識誤區(qū)有關(guān)，特別是沒有充分意識到問題（question）、論題（problem）和命題（issue）之間的區(qū)別。對于如何提煉問題意識這一問題的思考，可以圍繞“書本知識VS.社會實(shí)踐”“歷史視野VS. 現(xiàn)實(shí)關(guān)懷”和“中國意識VS. 國際視野”這三組概念展開。

2、這樣編排的原因，一方面是議論文對初中生而言難度相對大一些，在前面四冊學(xué)習(xí)記敘文、說明文基礎(chǔ)上進(jìn)行議論文學(xué)習(xí)，更易于學(xué)生理解；另一方面議論文集中學(xué)習(xí)，便于學(xué)生集中把握，有助于明確議論文的特點(diǎn)。本冊重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生議論的吸收和表達(dá)能力。

3、部分導(dǎo)師也有原因，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，學(xué)生的畢業(yè)論文還有答辯的PPT，導(dǎo)師看都沒有看(學(xué)生把導(dǎo)師姓名寫錯(cuò)的情況，更絕的把自己的學(xué)號都寫錯(cuò)了)，以致造成很多苦笑不得的狀況。 很多人都覺得學(xué)生不重視論文，都是忙于找工作，以致沒有時(shí)間做畢業(yè)設(shè)計(jì)和寫論文。

4、會計(jì)誠信缺失的表現(xiàn)及危害 就目前而言，會計(jì)誠信缺失問題主要體現(xiàn)在會計(jì)工作中會計(jì)基礎(chǔ)不規(guī)范，會計(jì)操作的合法性難以確定；財(cái)務(wù)制度、審計(jì)監(jiān)督制度不完善，存在混崗現(xiàn)象，這會對會計(jì)核算的客觀性、真實(shí)性造成了影響。會計(jì)核算還存在不嚴(yán)謹(jǐn)、不真實(shí)的情況，會計(jì)信息失真，甚至存在制作虛假財(cái)務(wù)報(bào)表的現(xiàn)象。

5、“狗不以善吠為良，人不以善言為賢。” 意思是說：狗，不因?yàn)樗平芯驼J(rèn)為是好狗；人，不因?yàn)樗苷f會道就是賢人。莊子借這句話警示我們，不能把是否“善言”當(dāng)作評判是否賢能的標(biāo)準(zhǔn)。

畢業(yè)論文抽查格式有問題會怎么樣

畢業(yè)論文抽查格式有問題可能會論文被拒絕、嚴(yán)重影響評分、學(xué)術(shù)不端行為認(rèn)定等。畢業(yè)論文抽查是高校對于學(xué)生畢業(yè)時(shí)提交的論文進(jìn)行審查的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其目的是為了保證學(xué)生在畢業(yè)時(shí)提交的論文符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有抄襲等問題。

畢業(yè)論文終稿電子版格式有錯(cuò)誤，則是會會該論文造成一定程度的影響。因?yàn)椋撐牡膶懽饔袊?yán)格的格式要求。論文的格式要求如下：準(zhǔn)確得體：要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容，恰當(dāng)反映所研究的范圍和深度。簡短精煉：力求題目的字?jǐn)?shù)要少，用詞需要精選。

如果本學(xué)位論文抽檢出現(xiàn)問題，會對雙學(xué)位造成一定的影響。具體來說，如果畢業(yè)生的本學(xué)位論文被認(rèn)定存在嚴(yán)重的學(xué)術(shù)不端行為，可能會導(dǎo)致學(xué)校對其進(jìn)行相應(yīng)的處理，如取消學(xué)位、撤銷學(xué)籍等。這樣的處理結(jié)果可能會對畢業(yè)生的雙學(xué)位申請產(chǎn)生一定的影響。

碩士論文抽檢怎么判定不合格

評審結(jié)果不合格 碩士畢業(yè)論文抽檢存在評審結(jié)果不合格的情況，一些評審細(xì)節(jié)和學(xué)術(shù)規(guī)范存在嚴(yán)重問題，導(dǎo)致論文被評為不合格。 學(xué)術(shù)原創(chuàng)度不合格 碩士畢業(yè)論文抽檢存在學(xué)術(shù)原創(chuàng)度不合格的情況，即學(xué)術(shù)創(chuàng)新性和獨(dú)立性不足，沒有針對性地解決特定問題。

論述不嚴(yán)謹(jǐn)，研究深度不足。根據(jù)中國教育網(wǎng)查詢顯示，論述不嚴(yán)謹(jǐn)、不充分，推理不嚴(yán)密，即論文論證缺乏嚴(yán)密性，論述單薄，沒有根據(jù)論題進(jìn)行充分論述與闡釋。理論性或研究深度不足，即論文在論述過程中，沒有對論題的理論基礎(chǔ)進(jìn)行必要的分析介紹，理論基礎(chǔ)薄弱。

論文質(zhì)量與抽檢結(jié)果：如果論文質(zhì)量高，遵循了學(xué)術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，且沒有抄襲、數(shù)據(jù)造假等學(xué)術(shù)不端行為，那么被抽檢不過的可能性就很小。相反，如果論文存在抄襲、數(shù)據(jù)造假、實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}，或者與導(dǎo)師的指導(dǎo)和要求存在較大偏差，那么被抽檢不過的可能性就會增加。