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例如馬芯蘭老師的“馬芯蘭”教學(xué)法、劉德武老師的“生活化數(shù)學(xué)”、瞿裕康老師的“四了教學(xué)法”、孫麗谷老師的“大容量、高效率”思維訓(xùn)練等等都是我們今天倡導(dǎo)走簡約之路的課堂教學(xué)的有效借鑒。有些青年老師在聽完一位特級(jí)教師的課后感觸地說,特級(jí)教師上課就憑一支粉筆,一張嘴,也忒容易了,這種課我們也會(huì)上。
明天就更不用說了,一首《明日歌》好像明天就似蹉跎歲月,就是惰性的借口,就是讓我們碌碌無為的誘因。當(dāng)然,我們應(yīng)該抓住今天,但我們也決不能拋棄昨天,更不能放棄明天。 昨天是我們登上今天的臺(tái)階。沒有昨天,我們就走不到今天。昨天是今天的重要組成部分。