小學數(shù)學國際理解教育論文題目（國際小學數(shù)學課程與教學改革的趨勢）
本文目錄一覽：
中國數(shù)學六大素養(yǎng)
1、包括數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析六個方面。數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過學科教學和綜合實踐活動課程來具體實施。數(shù)學學科教學活動是數(shù)學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的主要途徑。研究性學習綜合實踐活動課程是數(shù)學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑。青少年科技創(chuàng)新活動是數(shù)學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的很好途徑。
2、數(shù)學學科的六大素養(yǎng)包括數(shù)學思維素養(yǎng)、數(shù)學方法素養(yǎng)、數(shù)學知識素養(yǎng)、數(shù)學技能素養(yǎng)、數(shù)學情感素養(yǎng)。 數(shù)學思維素養(yǎng) 數(shù)學思維素養(yǎng)是指學生在解決問題時運用數(shù)學知識和方法的能力，強調的是抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。它使學生具備發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題和推理論證等數(shù)學思維過程的能力。
3、新課標數(shù)學六大核心素養(yǎng)是：數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象和數(shù)據(jù)分析。數(shù)學抽象：指從具體的數(shù)學對象中抽象出普遍規(guī)律和一般屬性，并加以概括和總結。邏輯推理：指利用已知事實和規(guī)則進行推理，得出新結論或解決問題的過程。
4、數(shù)學學科的六大核心素養(yǎng) ； ； ； ；數(shù)學核心素養(yǎng)包含數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等六個方面。 ； 數(shù)學學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過學科教學和綜合實踐活動課程來具體實施。 ；第一，數(shù)學學科教學活動是數(shù)學學科素養(yǎng)培養(yǎng)的主要途徑。
國際理解讓教育傳遞芬芳氣息工作總結