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1、包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析六個方面。數學學科核心素養的培養,要通過學科教學和綜合實踐活動課程來具體實施。數學學科教學活動是數學學科素養培養的主要途徑。研究性學習綜合實踐活動課程是數學學科素養培養的重要途徑。青少年科技創新活動是數學學科素養培養的很好途徑。
2、數學學科的六大素養包括數學思維素養、數學方法素養、數學知識素養、數學技能素養、數學情感素養。 數學思維素養 數學思維素養是指學生在解決問題時運用數學知識和方法的能力,強調的是抽象思維、邏輯思維和創造性思維的培養。它使學生具備發現問題、提出問題、解決問題和推理論證等數學思維過程的能力。
3、新課標數學六大核心素養是:數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象和數據分析。數學抽象:指從具體的數學對象中抽象出普遍規律和一般屬性,并加以概括和總結。邏輯推理:指利用已知事實和規則進行推理,得出新結論或解決問題的過程。
4、數學學科的六大核心素養 ; ; ; ;數學核心素養包含數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析等六個方面。 ; 數學學科核心素養的培養,要通過學科教學和綜合實踐活動課程來具體實施。 ;第一,數學學科教學活動是數學學科素養培養的主要途徑。